新课标视角下体育微课在中学体育教学中应用的困境与对策作者：赵木桥 韦苏育来源：《当代体育科技》2018年第27期
摘 要：通过查阅文献资料，了解微课与体育微课的发展现状，深入研究了新课程标准的体育教学要求，研究发现体育微课的研究多数都是集中在体育微课的开发和如何录制上，对于体育课堂教学与微课的融合运用的研究和探索相对较少；本文通过从教师层面对新课程标准对学校体育课堂教学的要求进行研究，对现有的体育微课资源进行分析，剖析现存的体育微课在中学体育教学中应用的困境，并提出了增加微课创作的多元性，创作和使用时注意有针对性，注意插入微课的时效性等的建议。
关键词：体育微课 中学体育 体育教学
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）09（c）-0005-02
1 微课与体育微课的发展现状
“微课”是“微型视频课例”的简称，是一个这几年来继博客、微博、微信等社会性软件之后风靡教育领域的新生事物，已逐渐成为当前我国基础教育信息化资源建设的重点和教育教学改革的主要研究方向。它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点（重点、难点、考点）、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体；其中“微视频”时长一般为5～8min，最长不超过10min。“微课”既有别于传统单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等资源类型，又是在其基本教学形式上的延伸和发展起来的一种新型教学资源。
从2010年广东佛山市教育局启动的首届中小学新课程“优秀微课”的比赛举办以来，全国到省市甚至县各地区的微课比赛相争开展，以比赛的形式，不断地收录好的微课资源，以至许多微课的优秀的资源不断涌出，使体育微课的资源得来充实。通过查阅文献资料发现，对于体育微课的研究越来越多，使体育这一领域的微课得到不断的深入研究和剖析，对体育教育教学方式开辟了新的改革方向。但纵观目前的研究现状，多数都是集中在体育微课的开发和如何录制上，对于体育课堂教学与微课的融合运用的研究和探索相对较少；以至于拥有很多微课教学资源，而找不到与体育教学的切入口，不能很好地运用体育微课。因此，笔者通过从教师层面对新课程标准对学校体育课堂教学的要求进行研究，对现有的体育微课资源进行分析，剖析现存的体育微课在中学体育教学中应用的困境，为体育微课的良性发展探求一条有自身特色的道路。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/96acc35648649b6648d7c1c708a1284ac85005fe.html
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