八年级上册语文课文讲解

龙文教育一对一个性化辅导教案

八年级上册语文课文讲解

杨雨霖 八年级 语文 高老师 时间：2015.11.28 8:30-10 第7次课

一、课内重点复习

【知识点】引用作用分析法

解题方法：引用的作用要从结构上和内容上两方面作答。

内容上首先要辨别类型，其次要点明手法（对比、衬托等），第三要明确作用（主要作用是证明观点、表达情感、营造气氛）。

具体说来引用的类型及其作用有：

1、 引用名人名言或警句，增强说服力，使读者信服

2、 引用古诗词或诗句，使文章充满诗情画意，让文章富有文化底蕴或突出主题

3、 引用神话传说、民间故事，丰富文章的内容和内涵，引发读者的阅读兴趣

4、 引用相关人士的生平事迹，让文章富有真实感，引发读者的兴趣

5、 引用哲理故事，增强哲理性，更耐人寻味。

从结构上说往往起到总领下文、总结上文、过渡等作用。

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(巘 写作：山献)

　　每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

【重点·难点】

1、 第一段作者主要采用何种写法来写“山”？突出了“山”的什么特点？

2、 第二段写了什么内容？运用了什么写法？

3、 翻译“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”并说说这句话运用了什么手法，有什么作用？

4、 第三段中“素湍”、“绿潭”是从什么角度对三峡景物进行描写的？

5、 翻译“清荣峻茂，良多趣味。”并说说这句话有什么作用？

6、 第四段中描写林寒涧肃、猿鸣凄凉的景象，有什么作用？

7、 引用渔歌在文章中有什么作用？

【课堂练习】

三峡 郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，①略无②阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非③亭午④夜分不见⑤曦月。

至于夏水⑥襄陵，⑦沿⑧溯阻绝。⑨或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘⑩奔御风不以⑾疾也。

春冬之时，则⑿素湍绿潭，⒀回清倒影。⒁绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，⒂飞漱其间。清荣峻茂，⒃良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧⒄肃，常有高猿长啸，⒅属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪⒆沾裳！”

1、解释加点字

①略无： ②“阙” ③亭午：

④夜分： ⑤曦： ⑥襄：

⑦沿： ⑧溯： ⑨或：

⑩奔： ⑾疾： ⑿素湍：

⒀回清： ⒁绝巘： ⒂飞漱：

⒃良： ⒄肃： ⒅属引：

⒆沾： （20）沿溯阻绝。

（21）绝巘多生怪柏。 （22）哀转久绝。

2、翻译。

①重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

②虽乘奔御风不以疾也。

③悬泉瀑布，飞漱其间。

④清荣峻茂，良多趣味

3、一段概述了三峡的全貌。“七百里”三字点明（ ）“两岸连山”二句写（ ）“重岩叠嶂”二句写（ ），“自非亭午夜分”二句写 （ ），突出了整个三峡的雄伟气象。

4、 作者从（ ）突出三峡夏季景色，先写了江流的浩渺险恶，然后写（ ）

5、 第四段写秋景，运用了（ ）结合的写法，其中正面描写的一句是（ ），侧面描绘渲染了秋景的肃杀气氛，也融入了作者的（ ）。

6、 本文作者从哪些方面描绘三峡雄伟秀丽的风光？抓住了三峡的什么特点？

7、文中写江水清澈的句子

8文中有“有时朝发白帝，暮到江陵”一句可以使我们联想李白的哪一句诗？

9、请概括出2、3两段的景色特点。

10、三峡适合修水利发电站。请从文中找出两个理由，先用自己的语言概括并写出文中印证理由的原句。

11、出自本文的成语：

二、课内重点复习

【知识点】 白描作用分析法

在文学创作上，“白描”是一种常用的表现手法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。

白描手法用于写景，描摹景物的特征，反映作者的感情；白描手法用于叙事，使人感到层次明晰，言简意真；白描用于刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。

本文中运用了白描的手法写出了人与自然的和谐意境。

原文

湖心亭看雪 张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

文章译文

崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了好几天，湖中行人，飞鸟的各种声音都消失了。

这一天晚上八点左右，我撑着一叶扁舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。湖上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能（清晰）见到的倒影，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上米粒般的两三个人罢了。

我到了湖心亭上，有两个人铺着毡相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。那两个人看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人？”（他们）邀请我一同喝酒。我尽力喝了三大杯后告辞。（我）问他们的姓氏，原来是金陵人，在此地客居。

等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴情(于山水)，还有像您一样（甚至比您更）痴情(于山水)的人呢！”

文章主题

通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。

【重点·难点】

1、 标题有什么作用？

2、 第一段中“绝”字在此处有什么样的表达效果？“独”字有什么作用？

3、 第一段中作者写景运用了什么手法？有什么作用？

4、 理解第二段中的“拉”和“强”字的表达作用。

5、 文中引用舟子的话有何用意？

【课堂练习】

一、基础知识

1.给下列字词注音。

更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ）

雾凇（ ） 砀沆（ ）（ ） 与余舟一芥（ ）

铺毡（ ）对坐 强（ ）饮

2.解释下列加粗字的含义。

①更定

②湖中人鸟声俱绝

③余拿一小船

④拥毳衣炉火

⑤独往湖心亭看雪

⑥雾凇沆砀

⑦焉得更有此人

⑧余强饮三大白而别

⑨客此

⑩及下船

3.填空。

本文选自《 》，作者 字 ，号 ， 明末清初 山阴人，明亡后不仕。

4.用文中词语填空。

(1)看雪的时间：

(2)看雪的地点：

(3)看雪的人物：

(4)看雪的氛围：

(5)看雪的方式：

(6)看到的雪景：

二、阅读

5.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？

6.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？

.

7“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？

8“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？

9.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？

10.文中引用舟子的话有何用意？

11.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？

12．作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？

13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？

14．写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？

三、拓展延伸，归纳方法

心灵折旧费

①20元钱，大哥受益一生。

②这是五年前的事儿了。那时，大哥刚刚下岗，在县城的一个十字路口，租了一间铁皮小屋，卖些烟酒之类的东西。

③一天，夕阳沉沉地挂在天边。一位中年汉子走到大哥的铁皮屋前，汉子放下手中沉甸甸的编织袋，从口袋里摸索出五毛钱，买了一包低档的香烟。汉子抽出一根烟，点上，然后和大哥寒暄起来。从谈话中，大哥了解到，汉子就是我们县的人，刚刚从外地打工回来。汉子说，他的家距离县城还有二十几里的土路，他很犹豫地提出，能不能从大哥那里借一辆自行车，因为他已经坐了一晚上和一白天的车了。大哥看看夜幕已经降临，又打量着眼前这位陌生的民工，最后还是把他那辆“除了铃不响，剩下哪儿都响”的“东方红”牌自行车推了出来。当时的大哥，确实多了一个心眼，他本来刚买了一辆新自行车，但是大哥可不敢轻易地相信别人。汉子十分感动，说最晚明天上午就把车还回来。也许是由于匆忙，汉子并没有来得及留下他的姓名以及村名，就匆匆地骑车走了。当我的嫂子听说大哥把自行车借给一位陌生人的时候，和大哥大闹了一场。嫂子说我大哥是榆木疙瘩不开窍，这回肯定被人骗了，不信等着瞧。

④第二天上午，大哥焦急地等候在铁皮屋前，他多么希望那位汉子早点出现呀。然而，时间一分一秒地过去了，大街上人来人往，就是没有那位汉子的身影。嫂子在一旁不断地敲敲打打、冷嘲热讽，大哥由沉默变得烦躁，又由烦躁变得愤怒。

⑤到了中午，太阳放着刺眼的光芒。汉子仍然没有来，大哥终于绝望了，任凭嫂子把他骂得狗血喷头。大概是在中午12点半的时候，那位汉子骑着车子忽然出现在大哥面前。汉子擦了一把脸上的汗水，连声说着：“对不起，对不起，来晚了。”大哥先是惊喜，但随之而来的是一股无名之火从心底升起。大哥厉声说：“对不起个屁!你耽误了我大事!”汉子很尴尬地站在一旁，手足无措。

⑥忽然，大哥灵机一动说：“这样吧，我不能把自行车白借给你，你得掏个钱，就算是车子的‘折旧费’吧。”大哥很为自己的聪明得意了一番。他知道，自己的这一招肯定会赢得老婆的赞许。果然，一直在旁边站立的我的嫂子，脸上顿时露出了欣慰的笑容。但是，那位汉子显然被这突如其来的变化搞懵了，他嗫嚅着说：“行……你说……多少钱?”大哥说：“你拿20块钱吧。”汉子没有说话，从口袋里掏出两张十元的纸币，递给大哥。然后，汉子又说了一声：“谢谢你了，俺走了。”说完，汉子头也不回地融入人群之中。

⑦看着汉子已经走远，大哥才转过身，把那20元钱狠狠地甩给嫂子。然后，大哥准备把车子往里推一下。忽然，大哥愣住了!因为他看到了一个崭新的车铃，用手一拨，发出一阵脆响。大哥再仔细一看，车子确实是自己的“东方红”，但是变化的不仅仅是车铃，还有两只崭新的脚蹬子、刚刚上了油的链条以及擦拭一新的车瓦。

⑧大哥一下子明白了。他一把抢过嫂子手中的20元钱，赶紧跑上街头。但是，那个汉子的身影已经无从寻觅。阳光刺痛了他的眼……

⑨如今，大哥自己开办了一家企业，企业红红火火。大哥多次对我说，那20元钱，是他一生的心灵折旧费。

1.(3分)用简明的语言按故事情节填空。

大哥借车给汉子—( )—( )—( )—大哥想要还钱

2.(2分)文中说“大哥很为自己的聪明得意了一番”，大哥为什么“得意”?

3.(4分)请你说说⑦⑧两段中加点的“甩”和“抢”好在哪里。

4.(2分)文中第⑤段“太阳放着刺眼的光芒”这句话有什么作用?

5.(3分)你是如何理解文题“心灵折旧费”的?

四、课后作业

一、基础知识(前9题，每题3，第10题17分，共44分)

1．下列加线字读音有误的一项是( )

A．沿溯(shuó) 郦道元(lì) 僦赁(lìn)

B．绝巘(yǎn) 亦未寝(qǐn) 雷霆(tíng)

C．涧肃(jiàn) 夕日欲颓(tuí) 一舸(gě)

D．素湍(tuān) 藻荇(xìng) 罗绮(qǐ)

2．下列句中不含错别字的一项是( )

A．大声如雷霆，震憾激射，吞天沃日。

B．莫说相公痴，更有痴是相公者。

C．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉粼竞跃。

D．仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

3．下列加线字解释有误的一项是( )

A．大雪三日，湖中人鸟声俱绝 (绝：断绝)

B．素湍绿潭，回清倒影 (回：回旋)

C．未复有能与其奇者(与：欣赏)

D．自既望以至十八日为最盛 (既望：农历十六)

4．下列加线字的意义与现代汉语意义相同的一项是( )

A．倏而黄烟四起，人物略不相睹。

B．怀民亦未寝，相与步于中庭。

C．两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。

D．乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。

5．下列句中加线的“为”字表被动的一句是( )

A．盖筒桃核修狭者为之。 B．仅有敌船为火所焚。

C．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 D．自既望以至十八日为盛。

6．下列句中不含通假字的一项是( )

A．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。B．荡胸生曾云，决眦入归鸟。

C．饮食百物皆倍穹时。 D．矜寡、孤、独、废疾者皆有所养。

7．下列句子朗读节奏停顿正确的一项是( )

A．自康乐／公／以来／，未复能／与其／奇者

B．方其远／出／海门，仅如／银线

C．怀民／亦／未寝，相与／步于／中庭

D．余／挐一／小船，拥毳衣／炉火，独往／湖心／亭／看雪。

8．对下面这首北朝民歌赏析欠妥的一项是( )

敕勒歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

A．这首北朝民歌，歌颂了北国草原壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡，热爱生活的豪情。

B．“穹庐”是游牧民族的活动居室，用穹庐比喻草原天空，具有浓厚的民族和地方色彩。

C．民歌写川、山、天、四野、牛羊，由上而下，再到四野，又由近而远，有层次，有立体感。

D．一个“风”字令人欣赏，清风吹过，草浪起伏，牛羊闪现，多彩多姿，整个草原充满勃勃生机。

9．下列相关的文学常识连线有误的一项是( )

A．《三峡》——《水经注》——郦道元——北朝魏

B．《答谢中书书》——《陶庵梦忆》——张岱——明末清初

c．《观潮》——《武林旧事》——周密——宋代

D．《使至塞上》——五言律诗——王维——唐代

10．默写。

①《归园田居》中具体描写劳动情景的诗句是： ， 。

②《登岳阳楼》中化用杜甫的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的诗句是：

③《渡荆门送别》中描写江上景色的诗句是： ， 。

④《使至塞上》描写边塞奇异风光的诗句是： ， 。

⑤征蓬出汉塞， 。

⑥ ，江入大荒流。

⑦《归园田居》中写道“但使愿无违”这个“愿”字所表达的情感可以用他《饮酒》里的一句诗来说，这句诗是 ，

⑧高峰入云， 。两岸石壁， 。

，四时俱备。 ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 。

二、阅读理解(56分)

(一)(39分) ①到于夏水襄陵，沿sù( )阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝yǎn( )多生怪柏，悬泉瀑布，飞shù( )其间，清荣jùn( )茂，良多趣味。

③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，zhǔ( )引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪zhān( )裳。”

11．根据拼音，在文中的括号内写出相应的汉字。(6分)

12．解释文中加线的词语。(12分)

①襄： ②虽： ③奔： 疾： ⑤湍： ⑥良：

13．第①与第②都是写江水特点的，试比较这两段所写之水的特点有何不同? (4分)

14．第③段所写之景有何特点?给人以怎样的感受?(4分)

特点：

感受：

15．选文共写了三峡的哪些景物?其特点怎样(用文中一个词作答)?(4分)

所写景物有：

其特点：

16．选文是按照什么顺序来写的?(2分)

17．试用一句话概括选文的内容。(3分)

18．翻译下面两句话。(4分)

虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

（二)（17分）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

19．解释下面加线的词。(8分)

念无与为乐者 怀民亦未寝 相与步于中庭 但少闲人

20．翻译文中加横线的句子。(2分)

21．这段文字叙事、描景、抒情集为一体： (事)，这是事之雅者； (景)，这是景之美者； (情)，这是情之深者。(3分)

22．文中“闲人”指谁，该如何理解?(2分)

23．整段选文表达了作者怎样的思想感情?(2分)

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/96839dc7ff00bed5b8f31d33.html