培养幼儿独立解决问题的能力

培养幼儿独立解决问题的能力

现在的每个家庭把自己的儿女看的非常的重，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了。以致于现在的孩子从小就在缺乏困难的环境中成长。他们饭来张口，衣来伸手，样样都由长辈包办、代替。所以他们会表现出极其强烈的依赖性，独立性差，意志薄弱的现象。从而导致幼儿相互交往之间自然会经常产生一些矛盾，由于孩子年龄小，生活经验贫乏，还没有形成独立的道德判断能力，且独立解决问题的能力差，因此一旦出现矛盾，他们往往会到成人那里去诉说，寻求成人的解决。作为孩子的教导者，如果对孩子所陈述的问题一一加以了解，劝导，难免有些力不从心，而且也不利于孩子独立解决问题能力的形成与发展。这就要求我们在平时的教育中要有意识地培养幼儿独立解决问题的能力，从而促使幼儿产生独立解决问题能力在实践中萌芽。那如何能更好的培养幼儿独立解决问题的能力呢？

一、家庭培养幼儿独立性

家庭是培养幼儿独立性的一个首要场所，每一个人出生之后都遇到各种各样的困难和挑战。父母不要在孩子一遇到困难时就迫不及待地去帮助，比如，孩子摔倒了，马上跑过去把孩子扶起来；孩子吃饭把饭撒在桌子上，马上就批评孩子，然后连忙给孩子喂饭，这样做只会让孩子感到自己无能、感到自卑，从而失去探索世界、尝试新任务的勇气。

由此可见最关键的是家长要对孩子放手，家长要站在旁边默默的、机智的帮助孩子想方法想点子，帮助孩子解决问题。而决不能大包大揽，把本应该需要孩子亲自经历的问题，自己完全替代，这样孩子就会失去一次又一次锻炼的机会，别忘了，孩子不是父母手中的风筝，他们终归有一天要离开父母的怀抱，为了将来他们会成为能翱翔在天空的雄鹰，我们做父母的应该从现在开始、从日常小事做起，培养孩子将来的立身之本——独立解决问题的能力！

比如，小孩子在平时交往玩耍中经常会出现打架现象，斗败的一方往往会哭哭啼啼跑回家。有的父母会选择息事宁人，狠狠的训斥孩子一顿，小心以后别再惹事。久而久之，孩子会养成被动挨打胆小怕事的性格。还有的父母会不问青红皂白，气呼呼的帮孩子大打出手，成为孩子战败后的帮手，助长孩子嚣张的气焰。这两种做法都不利于孩子的健康成长。

合适的做法是：父母先要问清原由，了解了孩子经常被无辜欺负后，也不要立马拔刀相助。而是指点给孩子一些方法，让孩子自己寻找时机，奋力反抗，给对方以有力的回击。这样孩子通过自己的努力打败对方，孩子会信心大增，从此能真正的在对手面前昂首挺步。试想如果孩子是依靠父母等他人的力量去战胜了对方，那么他在一个人面对对手时，能坦然的阔步么？如果他再碰到类似的问题时，他能独立解决吗？

现代独生子女较多，锻炼的机会少，孩子的性格比较胆怯，凡事会采取躲避退让的态度。那么如何培养孩子大方勇敢的性格呢？我的看法是，努力创造条件给孩子锻炼的环境和机会。

帮助孩子抓住这个机会，培养孩子各方面的能力，以适应越来越复杂的社会，让孩子做一个独立的、自主的、健康的人。总之，孩子在学习生活中遇到的各种各样的问题，是孩子成长锻炼的一个重要机会，家长一定要懂得把握这一机会。

二、幼儿园培养幼儿独立性

幼儿园是培养幼儿独立性的重要场所，是孩子的第一个学校。幼儿教师作为幼儿的启蒙教师，我们有义务也有责任培养他们解决问题的能力。做一个“懒”老师，这里的“懒”不是一般意义上的“懒” ，应该是对教师目标的把握、时机的选择等方面的综合素质的要求。教师应该给予幼儿帮助，但并不是当幼儿一要求马上就给予，这样的教师不能算是好老师。当幼儿跑来告状时，教师应当首先判断幼儿是不是真正需要帮助，是不是真的遇到了难题，不要让孩子产生依赖。教师可以先引导幼儿“你试试自己解决！” “你和他商量一下该怎样办！”，不是太严重的事，老师都不要插手，让幼儿自己解决。无论解决后是怎样，事后教师都要给予孩子教育和指导。如：幼儿一起玩时许多时候都会发生纠纷，“老师，她抢了我的玩具。” ，这时如果老师马上帮孩子出头就会让她产生依赖。很多时候我会这样说：“那你们两个商量一下该怎样玩这个玩具吧。” ，把问题扔还给幼儿。如果他们解决不了那两个停下来反思一下自己的行为。到收完玩具后再把他们叫到跟前了解事情的经过再教育一下。当你观察后发现，孩子确实是遇到了问题，也不必急着帮他解决，而应该指导他通过自己的能来解决，老师的提示策略指导可以多一些，问题还是应当留给幼儿。通过教师的“懒” 、鼓励和教育，幼儿独立解决问题的能力一般都会渐渐长进，告状也会少，还可以从中学会包容。

虽然处理问题的方法不甚完美，但毕竟是孩子自己主动尝试着解决的，由此，我们看到了孩子独立解决问题能力的萌芽。

三、为幼儿提供锻炼的机会，在实践中获得经验

让孩子学会解决问题的方法要比简单的说教有效，让孩子在实践中得到锻炼，这并不是单一的在锻炼孩子的胆量，重要的是锻炼孩子独立解决问题的能力。我们可为幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主选择，计划活动，鼓励他们通过多方面的努力独立解决问题。比如让孩子起倒垃圾、去其他班借送东西，请他当小老师、小组长，每次区域活动活后都请他们自己整理活动区等，多开展餐厅、娃娃家、超市等需要合作的游戏。让孩子从游戏和生活中增长应对现实生活的能力。虽然孩子解决问题的方式稚嫩、不成熟，但是却能培养孩子独立面对生活的能力，能让孩子在尝试中获得经验，并运用已有的经验来解决问题。我坚信解决问题的过程就是他们不断成长的过程。

这种经验对于孩子来说，有成功、有失败，但这些经验却会在今后的生活中起到重要作用。因此，作为成人要引导孩子们明白：遇到问题要勇敢的面对并积极的想办法解决。

四、以身作则、言传身教，给幼儿树立良好的榜样

家长要给孩子一个独立自主的好榜样。榜样的力量是无穷的。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立自主做起。

五、用欣赏的眼光看待孩子解决的方式及能力

孩子毕竟是孩子，他们眼中的世界与我们成人是不同的。他们解决问题的方式及能力也许不合乎我们的观念，但是我们要用一种欣赏的眼光看待他。给予孩子一个欣赏的眼神，给予一个鼓励的行动，这些都能给予孩子无穷的力量。孩子会在在这些眼神和行动中更积极的去解决遇到的问题。

六，做好家园联系和交流工作

培养幼儿独立解决问题的能力还必须与家长配合，确保教师与家长教育思想、行为的一致心理主动性的培养不是一时一事就能见效的，必须循序渐进、因势利导地进行培养，而幼儿园和家庭的生活、教育对幼儿的影响可以说是并驾齐驱的，二者协调一致地对幼儿施加影响必然会对幼儿的发展起到促进作用。相反，如果二者不能一致，那么其影响有可能也会相互抵消。这就要求幼儿教师和家长要加强联系，可以通过家园联系册、开放日、开家长会等方式把幼儿在园的情况及时地反馈给家长，同时也要及时了解幼儿在家的情况，对出现问题的幼儿，家长和幼儿教师一定要积极配合，采取有效措施以保证家园教育的一致性，只有在家长和幼儿教师要求一致的前提下，幼儿才有一个明确的目标，以不断提高自己独立解决问题的能力。

孩子是我们的未来，但随着现代科技多媒体网络等现代信息的广泛推广，孩子在学习生活中遇到的问题日益增多，如果单凭家长的庇护，老师的帮助，不积极培养孩子的独立解决问题的能力，孩子就会逐渐远离社会，远离他人，从而被社会淘汰。所以培养孩子独立解决问题的能力势在必行。

同乐幼儿园

杨露

学前教育论文

题目

培养幼儿独立解决问题的能力

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