第一次月考反思

高一年级读报堂材料第四期--第一次月考反思

语文学科

第8题（1），本题考查文言文的理解和翻译的能力。理解是文言文翻译的基础，而对文意的理解又取决于对文中实词与虚词的理解。第（1）小题的关键词有"组""封""降"及状语后置句"系颈以组"。本题得分较低，出现的问题有：①大部分同学翻译不出关键词，句意不通。如"系颈以组"翻译成"把脖子系成一组……"或是译成"把脖子和白马系在一起……"有悖常理。②小部分同学看不出子婴是人名、轵道是地名。第（2）题考生翻译的难点在：业已讲解，又恶负约这两句。首先不会直译，不能准确译出关键字词，其次不能恰当添加省略部分，使翻译出来的句子表达流畅通顺准确。建议:翻译时要找出重点字词，结合原文语境翻译。

第10题诗歌：①格式上，不分点；答出手法，不分析，答题不规范。②内容上：基本概念不清，不懂啥叫意象，描写手法，不分颔联、颈联；⑶诗歌感情上，分析不到位，感情不全面。

第11题名句默写部分易得分。主要问题在于句中关键字错误书写，如“罔、殆、鄙、窈窕、逑”，有些学生书写不规范，字缺少笔画或书写不清均扣分。

第12⑵⑶⑷题：①不知道分点答题（本次看在家长会爹妈要来的份上给分，下次一律不再给分）②不会总结，大篇幅照抄原文，泛泛而谈③作答过于简洁，虽然答案要点能答出来，但因为形不成完整的句子，亦得不了满分。 还有分点过于零碎，分4条5条6条。④部分同学忽视文章后面的相关链接，导致答题不全面。⑤部分同学字体潦草。⑹答题区间把握不准确。

第15题心得体会，本题相对比较容易，得分较高，百分之九十的学生都能得满分，也有不到十个人得零分。容易出错的是第三句之所以称它为假根，有写成之所以称他为假根的原因是类似病句的，还有把第二句固定植株写成固定植珠的，凡这种都有相应扣分。

第16题解题方法：首先明确关键词从关键句得来，应从段落中直接划出能体现核心思想的关键句。其次，从关键局中提取核心“词眼”，也就是关键词。最后，把关键词按要求连缀起来。 学生答题情况：1/10的学生能精准概括新闻关键词。3/5的学生只能概括部分关键词，且语言详略不得当。3/10的学生完全不能进行概括，甚至无法读懂题意。答题注意事项：看清题目要求，关键词的提取有几个，需要以什么样的形式呈现（本体是以短语形式），且字数限定在6个字以内。对新闻材料的关键句要精准捕捉，继而提取核心关键词。注意分点的序号标注，保持卷面整洁有逻辑。

第21题极少数学生审题不清，写成了责任、担当。大部分同学都不跑题，但内容都不太出彩。段落过长，不知道分段；至少一半学生不懂得设立分论点；同学们太不擅长写议论文，记叙的色彩太浓。

高一数学第一次月考解答题分析

17题分为两问，主要考察集合间的基本运算，题目较简单。第一问学生答题普遍较好，但仍有极个别同学交、并概念混淆，不能正确进行交、并运算。这部分同学需要加强对概念的理解。第二问错误主要在于:①不能正确把全集U具体化，主要体现在没有看清题干中的，不能优先选择列举法，容易选择麻烦的描述法；②补集运算不够准确；③不能正确进行含有补集的交、并运算。

18题(1)考察知识点：求具体集合的交集，80%以上的同学都能得满分，有一部分同学把代入A时出错，还有一小部分同学求交集时出错。(2)考察知识点：对交集、空集的理解，考察分类讨论思想，满分同学有15%左右，出错原因表现在思路不清、思维混乱，解不等式能力差，不知道对A分空集和非空讨论，最后结果没有合并。

19题(1)部分学生定义域()求错，还有部分求求错。突出问题：。(2)第二问错误在于①；②多数学生分析不出；③分类情况多对题目理解不够。

20题(1)考察的知识点是根据定义证明函数的奇偶性，85%左右的同学都能写出来，但是有很多学生都忘了求定义域了，还得给学生强调证明函数的奇偶性先求定义域，同学们需要多练练。（2）考察的知识点是根据定义证明函数的单调性，90%的学生都按照步骤：取值，作差，变形，定号，下结论。但是有一大批学生化简不彻底，在这个地方丢分，学生在这个地方还得多练习。

21题主要问题在于①设解析式不写；②不求，直接用为对称轴；③不知道如何利用最小值解题。

22题问题1任然有不少同学奇函数性质掌握不牢固，错误写出，利用奇偶性求分段函数解析式没掌握住。2用单调性解函数不等式很多学生还没有掌握住。针对这些问题，下阶段对基础知识的讲解，训练要加强，学生应紧扣课本，不好高骛远。

英语学科

I.语法填空的问题主要有1.低级错误过多。比如本次考试中有三空都涉及到首字母大写的问题。但是这几空学生能做到大写的寥寥无几。还有出现抄写单词出错的问题。2.上课反复强调的问题学生还出错。比如出现动词不去e 的现象。3.基础知识不牢固。里面考查了定语从句的引导词，固定搭配，动词过去式。但这几空的得分率确不如预想的。

此次短文改错整体状况不太好，存在问题如下：

1. 常见问题反复出错。例如fortunate的副词形式直接加ly后缀，好多同学把e去掉了。平时反复强调的问题再次出错，今后多做这方面的练习，继续强化。

2. 非谓语动词掌握不牢。非谓语动词是语法填空和短文改错中的高频考点，也是难点。学生平时能看出来并初步理解，但在运用方面还有欠缺。例如think应该改为thinking普遍得分率不高。考后要进行专题训练，提高此项得分率。

3. 定语从句与宾语从句区分不开。例如好多同学没有改出来名词性从句中不能用which而要用what。考后要把从句部分再加强练习。

作文：考前对学生本次考试作文进行指导，部分学生在考试中做的很好，能利用要求的模板和固定的句型。学生的字体还有待提高，部分学生在考试中字体又回到了原始字体。学生对基础知识的掌握不够牢固，在做题时出现低级错误。

物理月考试题分析

13题考查打点计时器，第一空个别同学写直流，第二空错因是把当时电网中的频率当作 实验时的频率。

14题 探究小车速度随时间变化的规律，考查纸带处理问题。少部分同学未注意到题目中“相邻两点间有四个点未画出来”，错把时间写作0.02秒，速度和加速度的计算错因主要有两个，第一：单位未换算；第二：逐差法未掌握。实验仍需加强练习，周测和练习可再补充相关题目。需再次强调做该类题目需注意的细节：1.时间。2.单位。3.有效数字

15题试题分析：一个求平均速度与平均速率的8分基本计算题型，学生得分率为82.5%,基本上都能得满分，个别出现的问题是：1、混淆平均速度与平均速率的概念，错套公式，最多得2分；2、运动过程不清楚，把路程算成30+40+50m，把位移也加到了路程里面；3、计算错误

16题试题分析.此题注重基本公式V=V0+at的考察，记住公式 代入数据即可。有一小部分学生不记公式，有一部分学生不理解代入错误 大部分学生做对。注意事项1.做题的规范性，要有文字说明。2.公式字母命名要合理，不是死背公式。

17题，具体问题大致如下：考查匀变速直线运动多过程的应用，学生存在问题：1.少部分学生没记住公式，胡乱写公式。2.部分学生公式虽然记住了，但不会灵活运用，错用公式。3.部分学生方程列出来了，但算不对。4.学生得不了满分的主要错因：对过程分析不清，分不清各个过程运动状态以及各个过程对应的物理量，从而选错公式，代错物理量。 多过程仍需加强练习，周测和练习可再补充相关题目。

18题试题分析：1.学生对匀变速直线运动的平均速度理解错误：认为平均速度是位移中点的速度，还有同学认为是一段位移的末速度。匀变速直线运动的平均速度正确理解应为时间中的的速度。2.学生平均速度理解正确了，但学生速度变化量所对应的时间找错，错误运算为9s-5s=4s，正确的时间运算应该为2s+2.5s=4.5s。3学生的计算能力比较差.有同学利用两个位移-时间公式也可以算出结果，方程列对了，计算错，算得都有点怀疑人生

高一化学月考试题分析

16题试题分析:1.本题考查的主要是物质的量的问题，难度系数较易，2.学生答题情况不是太好，其中学生把微粒数目和物质的量搞不清楚，单位带的不正确，摩尔质量单位不知道是什么，写错的很多。3.下阶段对学生要严格要求，注意书写要规范。

17题试题分析：难度不大，得分率很高，主要问题1.学生不会用化学用语来答题，例如导管长进短出写的很复杂2.学生对实验装置掌握不好，例如分液漏斗下端不需液封，尾气处理装置不能密封3.语言表达能力欠缺，很多学生写干燥水蒸气.今后教学中要严格要求学生的语言表达。

18.试题分析：本题是一道常见的元素推断题，难度适中。考查常见元素间的反应，要求学生基础知识必须扎实。1、解题方法和技巧：找出推断的突破点即一些关键字眼（比如：金属A焰色反应为黄，则为钠；黄绿色气体乙，则乙为氯气；红褐色沉淀，则C和E反应生成Fe(OH)3）此外，题目中提示信息2FeCl2+Cl2== 2FeCl3也 不可忽视。

2、学生答题情况：物质推断不出来、化学式书写错误、方程式不配平、条件写错或者没写条件。3、答题注意事项：认真读题，看清楚题目要求再做题，书写方程式要注意条件并且认真检查是否配平。4、下阶段教学建议：强化基础知识，抓基础，并且落实到位，对学生一定要严格要求。培养学生良好的学习和做题习惯；

 19.题分析：本题是一道常见的实验题，难度适中。考查实验步骤操作及简单计算，要求学生知识原理清晰。1、学生书写不规范，2.0写成2，13.6写成13.59。2、学生答题情况：原理掌握不牢固。以后要注意要求学生书写规范。多练习实验题。

20、有关物质的量基本概念和公式的考查。学生出错多原因：1、基本概念和公式不熟练。2、计算能力差。3、单位带不对。

21.试题分析：本21题是一道常见的实验题，难度适中。考查实验步骤操作及方程，要求学生知识原理清晰。1、学生书写不规范，浓硫酸没写浓。2、学生答题情况：化学式书写错误、方程式不配平。以后要注意要求书写规范。方程式还要是重中之重。

高一生物第一次月考问题分析

第31题：该题考察的知识点是：第二章第1节里“检测生物组织中的糖类脂肪和蛋白质”实验。上课认真听讲，课下一定要多背、多做题，考察的内容都是书上的原话。

答题情况不好，错别字特别多，知识点混淆情况严重，浓度的单位很多学生书写错误。 此类题答题注意事项：字一定要写对，知识点要记牢。

32题问题分析：本题考查的是核酸的分类、组成及不同生物体中核苷酸和含氮碱基种类的内容。题型很基础，难易程度一般。学生出现的主要问题如下：1、核酸与核苷酸两个名词分不清，容易搞混。2、核酸的组成单位误写成氨基酸。3、核苷酸中的含氮碱基写成碱基。4、细胞和病毒中的含氮碱基种类与核苷酸种类弄混；5、核苷酸中“苷”写错别字。

33题考查有关蛋白质的知识点，考查内容较为基础。解题方法：首先数出肽键数目和R基数目及种类，三题即可顺利解答。对于33题第一小题只要平时认真听老师讲课就可轻而易举写出来。第（2）、（3）小题掌握课本中二肽的概念以及氨基酸的结构，即可得出正确答案。答题情况：学生在答题过程中“氨基”写成“氮基”，“羧基”写成“梭基”，“肽键”写成“肽健（腱）”等错别字。化合物“三肽”写“二肽”， “两种”氨基酸写“同种、不同种”，“脱水缩合”写“缩水脱合、脱水缩和（核）、缩水缩合、脱水脱合”等各种低级错误。

政治学科

36.存在问题：语言概括能力差，缺乏专业术语或运用不当；基础知识把握不牢，读不懂题意；序号和答案不一致，没有对应好。

37题改卷总结:最高分11分，要点清晰，标注明确，条理性强，字迹工整，卷面整洁，知识点把握较好，答题规范性强。差的:缺少专业语言，知识点基础薄弱，没有条理性，答题内容排版差，没有按点来说，字迹潦草，卷面不干净，乱涂乱画。

38题考察内容：价格变动的影响。解题方法：知识点结合材料。答题情况：太口语化，没有知识点；只写知识点不结合材料；不分条作答；卷面脏乱；知识范围限定不清；不会分角度作答。注意事项：注意熟记课本知识，结合材料，分条作答。

历史第一次月考评卷学生存在问题

36题：第1小题：1、照抄原文或翻译原文。不得分。答出周王室衰微，诸侯势力大。得1分。2、不联系材料，胡乱扯。不得分。

第2小题：考查知识点：北宋加强中央集权的措施及对其评价。解题方法：措施分点答，题中的看法是考查评价，应一分为二。 学生答题情况：1、措施过于简练，过于白话，重点关键点不突出；答案不全面，不完整；2、对“看法”审题不准，要么写成主观认为；要么照抄材料部分内容，；未能一分为二评价；白话较多； 3、错别字较多。

第3小题：考察知识点：元朝对地方的行政管理制度（行省制），行省制的影响（对当时和对后世）。解题方法：根据材料和结合所学知识可知，元朝对地方的管理制度的创新是行省制，行省的长官由中央委派担任的；行省制的影响分为对当时和对后世的影响。学生答题情况：①还有很多学生没有分条理，写了一段。（创新：①②作用：①②③ ）②学生在找材料中，找的不对，写地方设路府州县，和边远民族地区设宣慰司，西藏设宣政院，可能就没看材料，把背诵的行省制的内容直接写上了。③地方设行中书省，有一部分学生把行字丢了，写成中央派中书省管理地方。④中央集权与地方分权相结合是特点，不是历史作用，很多学生写。⑤影响中，有一部分学生依然没有分清中央集权和君主专制，有学生写一省制（一省二院制）和加强君主专制（皇权）。⑥在对后世的影响中，写了对后世具有重大作用，没有点明是中国省制的开端，或者开创了中国省制，给1分。⑦学生答题规范性有待加强，答题不全，写一句丢一句。⑧回答比较好的学生，答案比较简练，都答到了点子上。此类题目答题注意事项： 一定要结合材料分析材料，回想课本所学知识，相结合。

第4小题：1、照搬课本，不从材料出发。不得分。2、只围绕一方面展开，答题不全面。得1分。3、错别字现象严重，“衰落”多写成“衰弱”，得1分。

37题 第1小题存在问题：1、三省的职责没有一一对应，2、出现错别字，3、目的没有答出最终目的：加强皇权或加强君主专制，只写分散、削弱相权不得分。改进措施：背书时要背准确，注意关键字词的书写。

第2小题:1、设问让回答雅典民主政治的特点：部分同学搞不清特点，而答成评价。不得分。2、完全背书，把所讲6个特点都答。也能得满分。提倡学生这样答。3、不会背书，完全抄前面选择题29题的选项，只能得1分。4、错别字太多，如：轮番而治（翻或蕃，制或至）

第3小题：设问为根本区别，学生不理解啥是根本，回答五花八门。如：间接民主，直接民主；官员由皇帝任免，由公民选出等；均不得分。答出人治，得1分，法治不得分，因为只有到近代资本主义民主才能叫法治。答出专制得1分，答出民主不得分，因为题干已经说出雅典是民主政治，答民主等于重复题干。正确答案：皇帝独裁，集体管理；或封建君主专制，奴隶制民主政治。均可得2分。

第4小题：1、题目：据材料四归纳罗马法包含的基本原则。2、考察知识点：罗马法包含的原则；3、解题方法：需要读材料，进行归纳整理，分析总结；4、学生答题情况：一、缺少条理化，也就是序号化；二、字差，错别字多，如“权力”与“权利”区分不开，不能正确运用；如“人人平等”学生把“人人”两个字写得太挤就成了“从”；

如“法律之上”学生把“上”写成“尚”；三、组织答案能力差，不能言简意赅的答题；如不会把材料中“是正义与非正义的人的标准”总结概括为体现原则“正义”；

四、下列情况不给分：照抄材料，写的“民主、自由、法治”。

地理II卷考查内容较少，主要问题：基础知识记忆较差，图示认读能力差；卷面涂改严重，书写不工整。

希望高一年级全体学生认真总结反思第一次月考，改正自己的错误就是巨大的进步！！！

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