《送元二使安西》听课反思
沙溪镇中心小学 黄雅艺
在星期二上午第二节我有幸的去听了陈丽莉老师的《送元二使安西》一课，让我感受颇深，从中受益匪浅。《送元二使安西》是唐代诗人王维的名作。这首诗以送别为 主题，前两句写景，后两句叙事，表达了作者对友人即将远赴阳关时的依依惜别之情。 诗歌以凝练的语言记录诗人的所见所闻、所思所感，具有高度概括性的特点。因此，诗歌中常留下空白之处，给人想象的时空。
在古诗的一二句教学中陈老师强调了景物的想象。陈老师让学生反复读诗从中感受，初读古诗后，陈老师让学生抓住古诗中的关键词，利用这些关键词语是学生想象在春天看到的景色：朝雨、柳树、旅馆……想象渭城的景色，与后面安西的满目凄凉的景象形成了鲜明的对比。陈老师还补充安西的图片：漫天黄沙、一望无际的沙漠、荒芜人烟，凄凉等等。与渭城的美丽风光形成强烈对比。
陈老师让学生能够设身处地的感触到学习目的，达到事半功倍的教学效果。这是我该向她学习的地方，在课堂上，陈老师多次创设学习情境，时而让学生回到旧知识、时而引领学生观赏“渭城朝雨浥青城，客舍青青柳色新”的伤感景色，时而让学生变成作者，时而听乐、时而朗诵……陈老师的这种教学方法使学生百分之百的参与学习，溶入课堂、溶入文本、溶入作者的情怀，让每一位学生得以成功体验。让学生真正理解“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的佳句，学生就象是喝了浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆，这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。
陈老师鼓励每一个学生发言，其次她用心去评价表扬每一个孩子。在陈老师这堂课中，我看见了她对每个学生的尊重，并且充分调动了学生的积极性。陈老师每一个环节都紧紧相扣，无需过于强调就让学生理解了作者与元二的感情，在这一点上我想我真的该在以后的备课中多加学习。
听了陈老师的这堂课，我学习甚多，也了解到自身存在的问题和不足，以后会不断提升自己的教学水平，。
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