第一课时（总1）
课题:1、升国旗（1）时间：内容：分析课文出席：教学目标：
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗”等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、欠”。3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。重点：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。难点：
在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感教具准备：
1、课前布置学生收集有关国旗的资料2、生字卡片，升国旗的录像教学方法：引导法教学过程：
一、创设情境，激趣导入
每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。（板书课题，学生书空）二、初读课文，探究识字
1、汇报课前收集的资料，享受成功的快乐。（1）小组内交流
（2）小组代表发言，汇总资料
（3）教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。3、同桌互相读课文，纠正读音。三、朗读感悟，激发情感
1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？指导看图,引读第一句.(1我们的国旗是什么样子的?(2出示句子:五星红旗,我们的国旗.(3指名读
(4五星红旗是我们的国旗,代表我们的祖国,我们是多么自豪啊!你能用自豪地语气读这句话吗?3、指导看图,引读第二句.（1）升国旗时,我们听到了什么?
（2）在国歌声中,五星红旗是怎么升起来的?（3）出示句子:国歌声中,高高升起.
（4）多媒体演示升国旗.,五星红旗升的多高啊,在祖国的蓝天上随风飘扬,谁来读这一句.、4、指导看图,引导第三句.
（1）升国旗时,同学们应该怎样做呢?（2）我们立正,向您敬礼.（3）指名读句子,并做动作.
（4）“您”在这儿指谁?”您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”称呼那些人?你能有感情的读出这句话吗?5、情境诵读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。四、联系生活，拓展延伸
说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。五、教师总结：这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？板书设计：立正
升国旗敬礼热爱国旗
第二课时（总2）
课题:1、升国旗（2） 