附 各专项测试习题………………………………………………………………………………24
音素：英语把组成一个读音的最小单位叫音素。因素分为元音和辅音（相当于语文中的韵母和声母）
1、 元音（韵母）
1.1发音方式：靠声带发音，有声调，气流通过喉头、口腔不受阻碍。
1.2举例：
1.3元音的结构
元音的常见构成有：
1.4元音字母
共有5个，分别是:
2、 辅音（声母）
2.1发音方式：主要是用气流与牙齿舌头等其它器官摩擦发音,气流通过喉头、口腔要受到某个部位的阻碍。
2.2举例：
2.3辅音的结构
2.4辅音字母
26个字母中，除去5个元音字母（a、e、i、o、u），其他字母都是辅音字母。
3、 开音节（结尾必然是元音字母）
4、 闭音节（结尾必然是辅音字母）
1、【音节】
在英语中元音字母特别响亮，一个元音音素可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
音节一般以元音为主进行划分，每个音节一般由一个元音字母或一个元音字母组合加上一个或几个辅音构成，如：dog [dɒg]，head [hed]等，这些单词只有一个音节，叫做单音节词。
含有两个音节的词叫做双音节词，student['stju:d[nt]。
含有三个或三个以上的音节叫做多音节词，如：medical ['medik[l]。
2、【音节的划分】
双音节单次的音节划分：
口诀
一靠后，两分手，一归前或一归后，组合字母跟着走，复合成词分两溜
3、【重读音节】
英语的每个词，至少有一个音节读得特别重而清楚，而其他的音节则轻而含糊。读得重而清楚的音节，叫重读音节。重读音节用左上标符号表示，比如beautiful['bju:teful]。
1）单音节单词
这种单词全都重读。有人说，这种词没有重读符号，那是因为单音节省略了重读符号。
例如：do、go、come、buy、bus、bed
2）双音节单词（大多数规律，有例外）
3）多音节单词
多个音节时有且只有一个重读音节，且需用左上标符号标识。通常为倒数第三个音节重读。
例如：company、Impossible、elephant、congratulation
元音字母音多变，熟记规律也不难。
开音节后字母音（v后除外），其他情况随我练。
练习：
找出下列划线部分发音不同的单词
（ ）A.cake B.take C.nap D.wave
（ ）A.father B.crab C.shark D.car
（ ）A.back B.lamp C.parent D.have
（ ）A.wash B.want C.parent D.what
（ ）A.large B.laugh C.sofa D.vase
（ ）A.name B.lamp C.camping D.am
练习：
找出下列划线部分发音不同的单词
( ) A.bread B.eat C.tea D.seat
( ) A.never B.leg C.red D.he
( ) A.each B.idea C.theatre D.dear
( ) A.behind B.bedroom C.jacket D.eleven
( ) A.near B.heart C.tear D.Hear
( ) A.toilet B.apple C.bottle D.table
练习：
找出下列划线部分发音不同的单词
( ) A.bike B.five C.my D.his
( ) A.slide B.hi C.toilet D.bike
( ) A.building B.child C.children D.buscuit
( ) A.tennis B.find C.white D.kite
口诀
"oo"发长[u:]最常见，非重音节要短念。
字母"k"前不能长，"好(good)脚(foot)站(stood)木(wood)羊毛(wool)"短。
"血"与"水灾"真特殊，"oo"读 /Λ/ 细分辨。
"oo"加"r"读作/ ɔ:/，"door"读 [dɔː(r)]把路拦。
后缀-room都不长，后缀-hood也念短
练习：
找出下列划线部分发音不同的单词
( ) A.good B.too C.book D.neighborhood
( ) A.soda B.hot C.box D.not
( ) A.order B.doctor C.boring D.corner
( ) A.go B.no C.to D.nose
( ) A.lot B.not C.to D.follow
( ) A.flower B.follow C.how D.brown
( ) A.you B.house C.blouse D.trousers
( ) A.sofa B.off C.pot D.lot
( ) A.room B.foot C.too D.food
( ) A.over B.other C.clothes D.home
( ) A.house B.blouse C.laugh D.mouth
( ) A.food B.cook C.foot D.look
口诀
开口读[ ju: ]闭口[ Λ]
揉了鸡屎[u ]、[u: ]的哭
练习：
找出下列划线部分发音不同的单词
( )17.A.study B.puzzle C.bus D.busy
辅音字母显易单，见面就把音来念。
注：清辅音后面的s一般发清辅音/ s /，浊辅音后面的s一般发/ z /音，元音后面的s一般发/ z /音，所以is, has, was, because都发/ z /
练习：
找出下列划线部分发音不同的单词
( ) A.music B.telescope C.newspaper D.maths
( ) A.cry B.circle C.class D.picture
( ) A.wash . B.sure C.shape D.square
字母组合固定音，千锤百炼习语感
练习：
找出下列划线部分发音不同的单词
( ) A.kitchen B.sandwich C.China D.peach
( ) A.thing B.theatre C.bathroom D.there
( ) A.street B.theatre C.triangle D.tree
1、定义：名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称的词，比如苹果、梨、猫、狗、爸爸、妈妈、水等。
2、分类
根据其可数性，名次可分为可数名词和不可数名词：
3、变复数口诀
名词复数有规律，一般词尾加s；
辅音字母+y型，变y为i，es；
Ch、sh、s、x真有趣， 加了s还加e；
f，fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；
字母o来真神奇，有生命来es，没有生命不+e。
4小秘笈： 使用名词复数的标志词
当句子中的be动词为复数形式are、were时，作为主语的可数名词要用复数形式，例：
The __ in our yard are very beautiful.
A. cloth B. water C. flowers
5、练习：
1、定义：冠词本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。
2、分类
冠词分为定冠词和不定冠词
3、用法口诀：
1、 练习：
用合适的介词填入下面横线中。
1、 elephant is much stronger than man. 大象比人强壮多了。
2、Look at blackboard,Lily. 莉莉,请看黑板
3、Who is first one to go?谁第一个去？
4、He began to play basketball at the age of 5. 五岁时他开始打篮球
5、He began to play piano at the age of 5. 五岁时他开始弹琴
2、 定义：即代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。比如你、我、他/你们、我们、他们。
3、 口诀及变换规律
4、用法：
（1）人称代词主格用来作主语，一般放在谓语动词之前。例如：
（2）人称代词宾格用来作宾语，放在动词或介词的后面。例如：
（3）形容词性物主代词置于名词前，表示某人的：
（4）名词性物主代词起名词的作用，表示某人的什么东西：
1、定义：在英语中，形容词有原级、比较级和最高级三个等级。表示某人或某物的特征时用原级（原形），当两者之间相互比较时要用比较级； 当相互比较的物体是三个或三个以上，要用最高级。
2、口诀及变化规律
5、小秘笈：使用比较级的判断标志词
注意！当看到下词出现时，记得在选择题中选有比较级的选项
练习：
介词：
在句子中表示时间关系、方位关系、方式方法 的词。
（1）表示时间：
（2）表示方位关系
in在里，on在上（有接触），in front of 在前方。
under 是下，之间between ，behind 后面藏。
next to 在隔壁，near 在附近，over是覆盖，Above是飘荡（不接触）。
（3）表示工具或手段的介词
注意：by bus = in a bus = take the No.3 bus
1.1意义：
（1）表示事物或人物的特征、状态： The sky is bule天空是蓝的
（2）表示经常性或习惯性的动作：I get up at six everyday 我每天早晨6点起床
（3）表示客观事实： The earth goes around the sun.地球围着太阳转。
1.2用法：
当主语是第一人称或者复数形式时，谓语动词用原级，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式。
1.3句型结构（两种结构）
（1）主语+be动词（am、are、is）+其他
例句： I am a girl. 我是个女孩儿。
口诀：
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are；
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃；
变否定，更容易，be后not莫忘记；
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
（2）主语+行为动词+其他
例句： We study English at school. 我们在学校学习英语。
注意：当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。
例句：She studies English at school：她在学校学习英语。
（3）动词的第三人称单数
在一般现在时中， 当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式， 即常在动词原形后加-s或-es：
谓语动词加-s或-es的规律：
1.4陈述句变一般疑问句
口诀
（1）句子中有be动词（am、is、are）的，将be动词提到句子的最前面，并在末尾加上句号：
（2）句子中有情态动词（can、may）的，将情态动词提到句子的最前面，并在末尾加上句号：
（3）句子中没有be动词、情态动词的，将Do或Does放在句首：
（4）注意：
在一般疑问句中，第一人称要变成第二人称，some要变成any，动词要变为原形：
（5）一般疑问句的回答：
一般疑问句的回答包含三个部分。
第一部分：yes或no（yes也可以是sure/certainly/ofcourse）
第二部分：问谁答谁——回答中的主语与问句中的主语保持一致。
第三部分：用什么答——有be动词的用be动词答，有情态动词的用情态动词答，两个都没有的用助动词do或者Does答。
注意：当用no回答时，结尾要加上not，并且需要缩写。
1.5陈述句变否定句（变否定，更容易，be后not莫忘记;）
1.6小秘笈：一般现在时的判断标志词
注意！当看到下词出现时，记得在选择题中选有一般现在时的选项
练习：
2.1意义：
现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2.2现在进行时的构成
（1）主语+be动词+ V-ing现在分词
（2）动词变现在分词规律
注：重读闭音节是中间只有1个元音字母的闭音节！（区别;stopping、sleeping）
2.3现在进行时的否定句（be动词后+not）
句型：主语 + be + not + V-ing现在分词
举例：
2.4现在进行时的疑问句
句型结构： be动词 + 主语 + V-ing现在分词（将be动词提前）举例：
小秘笈：现在进行时的判断标志词
注意！当看到下词出现时，记得在选择题中选有现在进行时（V-ing）的选项
3.1意义：
一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
3.2现在进行时的构成
（1）will型
（2）be going to型
3.3小秘笈：一般将来时的判断标志词
注意！当看到下词出现时，记得在选择题中选有一般将来时的选项
练习：
4.1意义：表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯性、反复性的动作。
4.2用法：谓语动词要用动词的过去式，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday昨天、last night昨晚、last week上周、last year去年等连用。
4.3句型构成
（1）Be动词型
（2）实意动词型
注意：一般过去时在变疑问句和否定句时，谓语动词要变成原型。
（3）动词变过去式规律
（4）加-d和-ed的发音
4.4小秘笈： 一般过去时的判断标志词
注意！当看到下词出现时，记得在选择题中选有一般过去时（V-ed）的选项
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