中考备战策略物理答案

中考备战策略物理答案

【篇一：2014年中考物理复习备战策略】

=txt>很高兴能和各位初三物理老师共同探讨，研究中考物理复习工作，接到这个艰巨而理性的任务后，怎样的复习才是行之有效地复习，才是适合我们商洛的复习呢？我想学生真正动起来，积极投入的方法就是好方法。以下是我个人对中考物理复习的一些看法和做法，拿出来和

各位老师交流，不足之处还请各位老师及时指正。

纵观陕西省近几年物理中考试题分析后我们不难发现它具有以下一些特点：

1 .陕西中考物理试题知识点覆盖全面，力、热、光、电、声、磁均有涉及。在全面考察学生基本概念、基本技能、基本运算的基础上，关注学生运用所学物理知识、物理方法，分析和解决生活 中实际问题的能力，也对初中学生是否具备一定的科学素养和探究能力进行了考察。题型数量基本持平，试题稳定，试题难度13年比12年略有下降。

2.试题注重联系生产、生活和科技中的实例，强调知识的应用，体现了物理学科的应用价值。如13年以温度计、熟鸡蛋、航天器，足球、镰刀、皮划艇、起重机、擦玻璃的机器人等为载体，考察所含

的物理知识和实际应用。

4.试题注重陕西地方文化和资源，体现了地方特色。以浐灞湿地和关中镰刀为素材，挖掘陕西地方特色资源和生活环境命题，不仅让学生感到亲切，而且有利于加强学生对家乡资源和社会生活的关注。

5.13年试题改变了12年对浮力未加涉及的不足，13年在填空的27题对浮力的影响因素，浮沉条件进行了考察。

总而言之，近几年陕西省物理试题符合新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念

针对陕西中考物理试题的特点，我想我们的中考复习应该做到以下几点：

一、认真研读《考试纲要》，仔细解读《中考考试说明》准确把握中考的方向，中考的重点和难点，让我们自己明白要给学生教什么，让学生明白学什么，考什么，避免盲目对知识点的加深与拓展，做无用功让学生感到很难很累，从而对本身就有些枯燥的复习产生畏惧感。（如：复习压强和浮力时，根据考纲的要求完全没有必要讲解太复杂、太难的计算题。）

二、进行有效的三轮复习，合理分配复习时间

第一轮：回归课本，夯实基础（时间：3月上旬至5月上旬） 初中物理教材共3册书，22个章节，而解答任何题目都离不开对书本上基础知识的正确理解，因此本轮复习要通过有效的基础讲义引领学生精读课本，不放过书本上的每一幅插图，每一个例题，每一个实验，每一个作业题，对每一个物理概念的引入，对每一条物理规律的得出，对每一个物理公式的意义都要认真揣摩，把握其本质，老师在复习过程要帮助学生有针对性的突出重点，突破难点，全面梳理知识，找出知识的内在联系，建立知识体系，不遗漏知识点。加强基础时,突出抓住10个重点知识(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。力争本轮复习结束，让几乎所有的学生能在中考中拿到70%的基础分。

第二轮：以专题为主线，进行综合和专题复习，着重知识的迁移和应用为主（时间5月中旬到6月上旬）

此轮复习主要通过将知识分为：力学、光学、热学、能量、电与磁五大板块，并结合填空、选择、作图、计算、实验五个题型专题复习，复习时需要把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移、连成线、织成网，我们可以把多个知识点连接在某一具体的事例或事件上，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。例如：(一)关于白炽灯

1、构造：

(1)为什么用钨做灯丝?因为钨的电阻率大、熔点高。

(2)灯丝为什么做成螺旋状?为了减少热量损失，提高灯丝温度。

(3)外形为什么要做成梨形的?当灯泡做成梨形后，高温下的金属钨升华产生的钨蒸气随气流上升，遇到颈部温度较低的玻璃时，钨蒸气凝华而沉积下来，灯泡的下部就不易因变黑而影响照明了。

(4)为什么灯泡内要抽成真空或充入惰性气体?为了防止灯丝氧化，阻碍钨的升华;提高灯丝的使用寿命。

(5)为什么额定电压相同，额定功率不同的灯泡灯丝粗细不同? 因为相同长度的灯丝，越粗电阻越小，反之越大，根据p=u2/r可判断，灯丝越粗的灯泡，其额定功率越大，灯丝越细的灯泡，其额定功率越小。

2、原理：

(1)白炽灯根据什么原理工作的?根据电流的热效应。

(2)白炽灯的亮度由什么决定?由灯泡的实际功率决定，实际功率越大越亮，反之越暗。

(3)白炽灯发光时的能量是怎样转化的?电能转化为内能和光能。

3、使用：

(1)用久的白炽灯泡内壁为什么会发黑?构成灯丝的金属钨先升华后凝华附着在灯泡的内壁上。

(2)用久的白炽灯为什么没有新买时的亮?因为灯丝升华后变细，电阻变大，在实际电压相同的情况下，电灯的实际功率变小，从而亮度变暗。

(3)白炽灯灯丝烧断后重新搭上，为什么会变亮?因为灯丝长度变短，导致电阻变小，根据p=u2/r知，在电源电压不变的情况下，灯泡实际消耗的电功率变大，所以电灯变亮。

(4)晚上用电高峰时，教室内电灯较暗，深夜时，电灯较亮，这是为什么?因为用电高峰时，同时使用的用电器较多，干路电流较大，分去的电压较多，电灯上得到的电压小，从而实际功率小，所以发光

较暗。而深夜时，同时使用的用电器较少，干路电流较小，分去的电压较少，电灯上得到的电压大，从而实际功率大，所以发光较亮。

(5)在连接白炽灯的灯头线时，通常在灯头内用电线打一个保险扣，为什么?防止灯头脱落。

(6)安装螺丝扣电灯应注意什么?应把与螺旋套相连的接线柱接到零线上，火线进开关后，另一个接线柱接在灯头有金属弹簧片的接线柱上。

(7)某灯不亮，用测电笔接触灯头两接线柱，氖管都亮，为什么?进户的零线断了或与零线相连的导线断了。

(8)甲灯标有“220v45w”，乙灯标有“220v100w”，两灯并联哪个灯更亮?串联呢?因为甲灯电阻比乙灯大，所以并联乙灯更亮，串联甲灯更亮。

(二)关于自行车

1、自行车上的力学知识。

1.测量中的应用

2.力和运动的应用

(1)减小与增大摩擦。

车的前轴、中轴及后轴均采用滚动以减小摩擦。为更进一步减小摩擦，人们常在这些部位加润滑剂。

多处刻有凹凸不平的花纹以增大摩擦。如车的外胎，车把手塑料套，蹬板套、闸把套等。变滚动摩擦为滑动摩擦以增大摩擦。如在刹车时，车轮不再滚动，而在地面上滑动，摩擦大大增加了，故车可迅速停驶。而在刹车的同时，手用力握紧车闸把，增大刹车皮对钢圈的压力以达到制止车轮滚动的目的。

(2)弹簧的减震作用。

【篇二：物理中考备战】

“6v 3w”，a和b电流随两端电压变化关系图象如图甲所示．

（1）将a b并联接在6v电源两端，求1min内电路消耗的电能；

（2）将a、b串联接在某电源两端，使b灯恰好正常发光，求此时a灯电阻；

（3）如图乙，将a灯与一定值电阻串联接在6v电源两端时，定值电阻r消耗的功率与灯泡a消耗的功率恰好相等，求此时r消耗的功率

2.豆浆机的核心部件是电动机，用来将原料粉碎打浆，外部是一个环状加热管（电热丝），用来对豆浆加热．制作豆浆的过程是加热-打浆-加热-打浆-加热，加热和打浆交替进行．图21乙是该豆浆机做好一次豆浆的p-t图象，请根据以上信息解答下列问题：

（1）豆浆机正常打浆时，通过电动机电流是多少？

（2）豆浆机正常工作时，加热管电阻丝的阻值是多少？

（3）豆浆机做好一次豆浆，消耗的总电能是多少？

【篇三：备战中考物理策略】

适应我省中考改革的新形势，准确把握新课程考试的趋向，更好的对中考所学物理课程进行系统复习，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革》的通知和教育厅《关于初中毕业与普通高中招生制度改革试行意见》的有关精神，达到课程标准所要求的知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的三维学习目标，我们每位即将中考的同学们，用积极的态度、满腔的热情，接纳和面对2011年的中考。

一． 列出中考物理知识网络

1、 考察内容、试卷结构

2、 中考物理包括：力学、电学、热学、光学、声学，五大块和信息的传递、能源与可持续发展，对每块列出知识结构，明确考点重点和难点，反思自己对每个知识点的掌握和应用，和答题的情况，重新审视自己的学习态度、学习习惯、学习方法、答题状况以及和同学、老师沟通配合过程，找出成功的，优势的、差的、弱的、缺少的知识、方法和能力。制定下一步切实适合自己的具体措施。

例：压强 压强的概念——公式——单位

液体压强——特点——公式

大气压强——大气压测定——大气压变化

考点：1、会实验探究、会进行计算

2、知道增大、减小压强的方法在生活、工作中的应用

3、会计算液体压强及应用

4、知道流体压强与流速关系，并能解释身边现象 明确考点和知识网络结构，在压强概念学习理解和应用中，质量、密度、重力、压力等知识点都要应用，综合性强，解答时要系统去思考推理，构建起自己的解答模式。

3、理解概念、领会规律，形成自己的认知结构

①理解概念间的区别与联系

下面以热学中的温度、热量、内能三个概念为例。

区别：三者含义不同。温度表示物体的冷热程度，它由物体大量分子的运动状况来决定，不能发生传递，温度用高低来形容，用升高降低来说明它的变化。内能是物体所有分子的动能和势能的总和，由大量分子所处的状态来决定，能发生转移和转化。热量表示物体吸收或放出的内能多少，是物体内能改变的量度，热量用多少来形容，用吸收或放出来说明它的变化。

联系：温度和内能都由物体中大量分子所处的状态来决定，因此可以通过对温度的测量来判断内能的变化。热量是物体改变内能多少的数量。物体吸收热量内能会增加，放出热量，内能会

减少。

②领会规律的来龙去脉

如：欧姆定律是学了电流、电压、电阻三个概念之后，通过探究实验，研究电流、电压、电阻之间的关系，研究的方法用控制变量法，当导体电阻不变时，导体中电流跟导体两端电压成正比，当导体两端电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。得出结论、文字表达、公式表达及每个符号的物理意义，各物理量的单位、表格、图像的表达形式反映规律、成立条件及使用范围，i、u、r对应的必须是同一段纯电阻电路，而且是同一时刻。如何应用欧姆定律解决问题，要结合串、并联电路特点的规律，分析电路，充分利用题干中信息，抓住关键词与生产、生活实际联系，解答问题。

③形成自己的认知结构

认知结构是解决问题的基础，也是对知识的深层次理解，是通过自己努力建立起来的。多观察、多实验，并联系生活实践、想情景、模拟情况，以自己的认知方式、理解问题的能力、解决问题的角度和思路，构建自己独特的学习物理模式。

二、 在学习中学会总结归类

进入复习阶段，测试是检验我们这一阶段对考点、重点、难

点掌握的评价，正确作答，真实反应在试卷上，无论得分多少，我们都要珍惜和接纳，更重要的是，试卷分析，分析每个题的知识点、考点，解题时切入的角度，解题的思路和方法，并把该试

题归类，这样 对我们下一步的复习、做题都会起到帮助。不是光做题，而是做精题，举一反三，提高能力。

三、 题型分析

1、 单项选择题

单项选择题的选项中，只有一个选项符合题目的要求，其余选项则具有一定的迷惑性，起干扰作用。基本方法，可从题干直接推出正确选项，也可以从选项出发进行逐一排除，每一步分析都要有充分的依据，不要凭感觉，否则容易迷惑上当。

2、 填空题

填空题是将答案填在空白处，不能靠运气猜，考查真实水平，考查知识和能力的全面功能，考查对物理概念和规律的掌握应用情况，考查理解、分析、概括能力和观察实验能力，答案要规范准确。

3、 作图题

考查对力学、光学、电学中知识和技巧的掌握情况。难度不大，规范要求较高，解答作图题时，作图内容与相关的知识点一一对应、规范完成。

4、 简答题

要求运用所学的物理知识去解释一些物理现象，或说明一个物理过程，解答时首先要找到所依据的理论知识，然后运用物理语言说明物理现象及变化过程，最后得出结论。

5、

实验题

实验题内容来自教材的探究实验和重点的课堂演示实验。考查实验设计、方法、情景、现象的分析，数据收集，归纳总结、实验评估，要求用物理语言分析、总结得出结论，对实验的可行性和科学性做出评估，要求较高。

6、 计算题

计算题综合性强，考查分析问题和运用物理知识解决问题的能力，又考查对知识的综合能力，要求写出计算过程，要有必要的文字说明。原公式、导出公式、代入过程、单位、结果、答

四、 合理安排，高效学习

距中考还有60天时间，首先保证每天有8小时的睡眠，合理的饮食，保证身体健康、心情愉快，不和别人比成绩，多看今天比昨天进步了多少，多看对某知识点，某类型题掌握、理解、解答能力提高了多少，存在哪方面的问题，以积极向上的态度面对每一天，面对这一次检验，使自己天天有收获，天天有进步。为今后的物理学习奠定坚实的基础。祝同学们中考取得好成绩。

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