班主任培训感悟 崔克峰

班主任培训感悟

崔克峰

非常荣幸能有这次机会参加班主任培训，我觉得这次培训的形式非常好，组班老师热情、负责；培训讲课教师学识渊博，讲解内容深入浅出，有针对性，富有启发。下面就谈自己的几点感触吧。 

一是班主任要懂法,用法律约束自己。听了郑立平老师的《带你走进班主任工作的幸福天堂》报告后，受益匪浅。 班主任懂法守法是班主任管理学生的需要，注意把握住管理学生的边界。对于学生而言，这个世界上除了父母以外，班主任大概是与他们交往最密切、对他们管教最多的长者。班主任实施管教行为，往往源自于简单、朴实、善良的内心动机。没有一个班主任不希望自己的学生“学好”，然而，极端的责任心和求全责备的心理却极易使班主任的外部行为偏离善良的初衷。班主任对学生的管教权不同于家长对孩子的监护权.班主任对学生的管教行为时时经受着来自家长、社会乃至国家的道德和法律上的审视。现实生活中，师生对簿公堂的事情时有发生，教师因自己“出格”的管教行为而身陷囹圄也不是第一次。这一切都提醒我们，权力务必在合理的限度内行使，教育惩戒与体罚只有一纸之隔。班主任在管理学生中经常容易侵犯学生的生命健康权，学生的名誉、人格尊严权，隐私权，财产权，受教育权等等。

 二是要把学生当“人”看。听了郑日昌教授的《积极心理辅导在学生管理中的应用》的讲座后，感到教授的讲座方式别开生面，将心理学知识融入生活，从多层面、多角度对学校心理健康教育进行阐述，用精辟的言论、独特的见解和幽默的语言使教师们认识到“把学生当人看”就是要尊重他们的生理、心理、社会活动角色的需要。在平时的工作和生活中我们总会遇到一些不顺心的事，免不了会出现焦虑、伤心、暴躁等负性情绪，但是要调动自己心理调节的意识，唤起正确合理的观念，与头脑深处的不合理信念作斗争。同时记住：“人的一生中总是有起有落，当我们悲观失望痛苦难受的时候，怎样发泄都是可以的，但是要记住两点：一是永远不要伤害自己，二是永远不要伤害别人。”

三是要重视班级文化建设。听了王立军老师的《真正走进常态的德育研究》的讲座，了解了中外班级文化建设的差异。我懂得的“好学生不是教出来的，而是文化熏陶出来的”；班级管理的最高境界是班级精神文化，而形成这种文化的关键是班主任。班级文化要由学生自主形成由内而外的自我约束的格言和名句。还有学会沟通是班级文化建设的桥梁，因此班主任要走进学生的心灵，要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心。

四是班主任应不断学习，努力提高自身素质，这也是郑立平老师一再强调的一点。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。

短暂的培训很快就过去了，但作为班主任的我感到自己的责任重大。班主任工作任重而道远。要做好一个班主任，就必须勤学习，多思考，多交流，多反思。

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