三年级下册第二单元第三课《蚕变了新模样》
发布时间：1714445692 来源：文档文库
小
中
大
字号：
课 时 教 学 计 划
学校： 平安镇中心校 主备人: 张艳红 审核人: 课题
2—3蚕变了新模样
课型
新授课
1课时
课时
教材 分析
教学内容有适当调整，由原来的“观察蚕茧”的实物观察，改为通过观看短片观察，来了解蚕茧的相关知识，本节课既是观察课又是科学探究课。本课内容主要分“观察蚕蛹”和“观察蚕茧和蚕丝”两部分，通过观察活动，让学生意识到蛹是蚕的另一种形态，蚕蛹与幼虫时期的蚕一样是有生命的。 在本课学习之前，学生已经通过养蚕活动，知道了蚕的一生变化情况。前几课所学的科学概念，是学习本课的知识基础，前单元观察、记录是学习本课的方法基础；前单元观察、记录和平时对动物生长变化中形成的经验是学新课的经验基础。
知识与技能：
1.变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫，蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。蛹的外形和幼虫区别很大。 2.蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。 3.蚕茧是由一根丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成某种丝织品。 过程与方法：
1.观察、猜测和描述蚕蛹和蚕茧。 2.估计蚕丝的长度和抽取蚕丝。
3.用画图、语言文字记录和交流观察结果。 情感态度价值观：
1.培养对动物研究的兴趣。
2.理解人类的生存依赖于自然环境，并可以通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。 3.对我国古代劳动人们的创造发明及对世界作出的贡献表示敬佩和自豪。
1.观察蚕蛹是本课的重点活动。
2.对蚕茧的形状、颜色、大小进行观察，测量茧的长度的方法。 观察法、合作法、探究法、记录法等
分组实验器材:蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒。 教师演示器材:热水，小碗，竹签，丝绸制品。
教 学 过 程
教师活动设计
学生活动设想
二次备课
学情 分析
教学 目标
重点 难点 教学 策略 教学 准备
一、教学导入：
同学们蚕吐丝了，丝把蚕严严地包裹了起来？蚕为什么要做个茧把自己包起来？茧里的蚕变成什么样子了？下面我们就来进行观察。
二、学习新课 学生回答教1.观察蚕蛹蚕吐丝把自己裹了师提出的问题 起来，结茧后就看不见蚕了。蚕变 成了什么样呢?茧里面的蚕还活着学生猜测，吗？（PPT第2—5页） 同时能想办法证对蚕蛹的观察重点针对，以下明自己的猜测。 提出的五个问题进行。
(1蛹的外形和蚕有什么不同? (2还能找到眼睛和足吗?身上 的环节还在吗? 学生预测蚕(3蛹会动吗?它的身上长出了将会怎样变化，什么东西? 并指导学生下
(4在剪开的茧里还发现了什一步进行观察和么，它可能是什么? 记录的内容及方(5其他发现。 法。 2.观察蚕的外形和行为 （PPT第6—7页） （1）蚕的外形是指蚕身体的颜 色、形状，以及它的头部、胸部、 腹部、足等。
行为是指蚕用什么爬行，怎样学生观察蚕爬行?蚕是怎样吃桑叶的等。 茧的形状，颜色。
（2）讨论蚕的身体结构和它的 生存有什么关系。 (3蛹会动吗？它的身上长出了 什么东西呢？（PPT第8页）
3.蚕还会长成什么样 ？ （ PPT第9、10页）
4.完成蛹的观察记录表。(PPT第11页
5.介绍蛹的价值 