＿＿＿＿口语交际 秋天来了＿＿＿＿
一、教学目标：
1、走进大自然，观察秋天的景色，激发口语交际的兴趣。
2、能用普通话清楚地表达，大方地与同学交流，有礼貌。
3、别人讲话要注意听，逐步培养认真听的习惯。
二、教学重点：
能用普通话清楚地说出自己观察到的秋景，交流是自然大方，有礼貌。
三、教学难点：
逐步培养认真听的习惯——耐心听，基本听懂，对应交流。
四、课前准备：
观察秋天的景色，积累生活素材和语言素材。
五、教学课时：1课时
一、图片导入
谈话：小朋友们，秋娃娃给我们写了一封很长的信，信里告诉我们——秋天来了。这些信都藏在哪儿呢？让我们去找找吧！板书课题。
PPT：生活中捕捉到的秋景图片，配乐出现。
二、口语交际
1、你找到秋娃娃的信了吗？指名说；引导学生把话说完整说清楚，表扬或点拨运用四字词语；提醒学生专心听，组织学生对应交流；
小结：把观察到的秋天的景色选取印象最深的来说，用普通话说完整说清楚；态度自然大方；专心听，要听懂，对应交流有礼貌。
出示提示：秋天来了，
我发现（看到）——
秋天真——啊！
同时鼓励学生用自己的句式习惯表达。
2、你们找到秋娃娃的信了吗？在四人小组里说一说。建议：依次地说，大方地说，清楚地说；耐心地听，专心地听，努力听懂并回应。
老师巡视每个小组，了解交流情况，相机表扬或指导。
3、指名在全班交流，通过评议使说话更完整清楚，倾听更专心，基本懂得与发言的同学对应。相机板书。
组织评议，尽量多地创设生生交流的情境，让学生真正进入一个口语交际的场。
三、总结延伸
1、总结：小朋友们真能干，找到了秋娃娃的信，读懂了秋的消息。有两个小朋友还子写了两首小诗——
PPT:《秋风送信》、《秋天到》。
秋风送信：落叶是封信，秋风是投递员。风儿一吹，信儿送遍。青蛙收到信，快把洞洞钻；蚂蚁收到信，忙把食物搬；娃娃收到信，秋衣身上添。
秋天到：小树叶，飘呀飘，飘在空中像飞鸟。小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。
2、延伸：是啊，秋天来了，我们看到了秋的色彩，听到了秋的欢歌，闻到了秋的香气，尝到了秋的味道，感受到了秋的高洁、凉爽……多彩的秋已融进了我们幸福的生活里。如果你是一个有心的孩子，你会发现，春、夏、秋、冬——一年四季都有着自己的美！
作业：说一说，写一写，画一画，唱一唱“秋天”。
拓展写话或写首小诗：秋天来了。（提高练习）
反思：
安全提示：接开水小心烫。
德育渗透：热爱大自然，感受秋天的美好。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/92263b95a66e58fafab069dc5022aaea988f4138.html
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