《静女》 导学案
古典诗歌（1）
一、课前热身
（一）知识回顾：
1、《关 雎》
关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
2、《蒹 葭》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
（二）文学常识：
1、诗歌简介：
（1）掌握诗歌类别及其特点
直接抒情
按内容有无 抒情诗 借景抒情
较完整的故 借人、事的描写抒情
事和人物分 叙事诗
现 新诗 格律诗
代 按形式分 自由诗
诗 散文诗
歌 群众创作的民歌（歌谣）
按来源分
文人作品
以旧体诗形式反映现代生活和思想感情的诗（如毛泽东的《七律。长征》
四言古诗：最早出现（《诗经》）
五言古诗：成熟于汉代
古体诗 七言古诗：成熟于唐代
古 乐府诗：标题有的加上“歌”、“行”“歌行”
“引”“曲”“吟”等名称
代 诗 五言绝句
绝句
诗 近体诗 七言绝句
（形成于唐代） 五言律诗
歌 律诗 七言律诗
词（又称“诗余”“长短句”）：
调有定格、句有定数、字有定声，以两宋成就最高
小令（短小的曲子）
散曲
套数（散套）
曲（又称“词余”）
杂剧
剧曲 （已是供演出的剧本）
传奇
2、诗经简介：
（1）地位：是我国最早的诗歌总集，开创了我国现实主义的文学创作道路。
（2）时间：收集了从西周到春秋中期的诗歌，反映了500年间的社会生活。
（3）名称：《诗》《诗三百》《诗经》，到西汉被尊为儒家经典之后，才有《诗经》之称。
（4）篇数：共305篇。“风”160篇；“雅”105篇；“颂”40篇。
一、风雅颂（乐曲、表现内容）
1、“风”（即15国风，大多为民间歌谣）
2、“雅”（又分“大雅”、“小雅”，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词）
3、“颂”（宗庙祭祀乐歌）三大类。
**“风骚”：《诗经》里的“国风”；屈原的《离骚》
二、赋比兴（表现手法）
赋：（赋者，敷陈其事而直言之者也）
作用——使诗歌显得整齐匀称，有气势。往往“形象逼真、细节细腻”。
比：（“比者，以彼物比此物也”）即比喻。
作用——使其特征更加鲜明突出。
兴:（“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”）即由此物引起他物。
作用——发端，增强诗的韵味和形象感染力。
比兴连用：
作用——起到联想、象征、烘托气氛和增加韵味的作用，加强诗歌的生动性和形象性。
其他主要表现形式
① 重章复唱：
作用——表现事物进展的程度和顺序，诗意递进，突出内容。增加诗歌的音乐性和节奏感，一唱三叹，更加强抒情效果，突出感情。
② 双声、叠韵、叠字的大量运用：
作用——形象生动，精确表情达意，描绘事物特征，加强语意；语音和谐，产生回环往复的艺术效果。
③ 句式特点：为四言诗：以四言为主，兼有杂言。往往为隔句用韵。
④语言富于形象性和音乐性。
补充小常识：【孔子六艺】（也可称古代六艺）
礼：礼节（即今德育）
乐：音乐
射：射箭技术（锻链体格，品格修养）
御：驾驭马车的技术
书：书法（即今文学）
数：算法（即今数学）
《诗经 两首》
《静女》
二、鉴赏分析
1、这是一首优美的 （内容）诗，以第 人称的口吻描写了
的情景，表现了 的感情。
2、试给本诗划分层次，并说明划分的理由。
3、你认为他们是不是第一次见面，为什么？
4、能想像得出小伙子急得心神不定时，躲藏着的姑娘的心理活动和动作吗？
5、你认为哪个地方的描写最具有生活情趣？为什么？从这里可以体现男女主人公什么性格特点？
5、你如何看待小伙子对姑娘所赠的两件礼物的赞美？在小伙子心中，彤管与荑草哪个更重要？
三、延伸拓展
1、比较《邶风·静女》和《郑风·子衿》的异同。
《郑风·子衿》
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子衿，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
〔注释〕①衿——衣领。青衿是周代学子的服装。②嗣——传送，给予。③挑、达——形容走来走去的情状。④阙——古代城门上的楼。
2、比较《蒹葭》和《在水一方》，请将《邶风·静女》改写为现代诗歌。（用现代诗歌形式诠释《静女》内涵）
在水一方
邓丽君
琼瑶词
林家庆曲
绿草苍苍，白雾茫茫，
有位佳人，在水一方。
绿草萋萋，白雾迷离，
有位佳人，靠水而居。
我愿逆流而上，依偎在她身旁。
无奈前有险滩，道路又远又长。
我愿顺流而下，找寻她的方向。
却见依稀仿佛，她在水的中央。
我愿逆流而上，与她轻言细语。
无奈前有险滩，道路曲折无已。
我愿顺流而下，找寻她的足迹。
却见仿佛依稀，她在水中伫立。
绿草苍苍，白雾茫茫，
有位佳人，在水一方。
《静女》答案
一、鉴赏分析：
1、爱情诗，第一人称，描写了与恋人约会的情景，表现了男青年对心爱姑娘热烈而纯朴的爱恋的感情。
2、划分层次：
①// ②③
划分依据：
①写现实，②③转入回忆
3、“爱而不见，贻我彤管，自牧归荑”。女孩故意隐藏起来，男孩在那里等得很着急，却没有离开。说明他们已经认识很久了。其次，女孩在放牧的时候记得送东西给男孩，这次见面又送他彤管，更说明他们之间的感情已经很深了。
4、提示：她或许躲在附近的草丛里，正轻轻地拨开茅草，悄悄向外窥视。见小伙子焦急的样子，偷偷地掩口而笑。真是看在眼里，喜在心中。
5、明确：精心选择了“搔首踟蹰”，“爱而不见”两个细节。“搔首踟蹰”，描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格，表现出她的多情率真。这两个细节不仅使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想像空间。
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