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四年级上册口语交际与习作完整版

发布时间：2023-09-07 17:58:54 来源：文档文库

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四年级上册口语交际与
习作
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四年级上册第一单元口语交际与习作
教学过程;
一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长(校园
我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章。(板：写景二、回忆写景要求：
1、质疑：三年级已经练了描写校园的作文，升入四年级为什么还要重复同一个文题呢?
2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是四年级写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求(自由讨论按一定顺序
4、汇报讨论结果;根据讨论板书：抓特点
5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点?
6、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢?板书：清楚
7、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢?板书：颜色形态气味声音
8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。三、听、受启示、解疑团。
1、放录像看，听，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论：你认为她哪处写得好为什么好
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?
板书：拟人比喻
4、与小作者见面，谈。(小作者自我介绍，告诉同龄人写作秘诀。5、小结：从小作者的一席话，你得出什么结论?四、欣赏校园风光，感受美。
过渡：小作者笔下的校园这么美丽，如果我们走上电视，会是什么样子呢?同学们请看大屏幕。
1、放录像，欣赏美。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/916248090229bd64783e0912a216147916117e0a.html