版画的创意表达作者：杨少弟来源：《学校教育研究》2015年第17期
一、课程开发背景
在我国现阶段，版画在基础美术教育中的地位越来越高，也越来越受到重视。顺德昌教小学围绕“乐学每一天、创新每一事、发展每一人”的三个关键词。其中提出以“特色为引领”的工作思路、“一校一品”特色教育为突破口。教育是一种文化符号，既有积淀而来的内敛，又有外在显现的张扬，是一种精神引领，学校围绕“艺术”加大投入，打造学校的品牌。在学校领导的大力支持下，作为一名小学美术教师的我，在现在这个美术教学改革的新阶段，设立了版画特色教学活动，开发了适应现阶段的美术校本课程《纸版画》。
二、课程概述
儿童版画是少儿美术教育的重要组成部分，版画有着纯真、简朴、自然的美，它那独特的表现手法得到众多美术爱好者的欢迎。版画种类繁多，其中可分类为木刻版画、石版画、铜版画、丝网版画等，但是这些版画的制作过程较为复杂，对于材料和技法方面的要求较为繁琐，不便于儿童的学习和操作。而纸版画却不同，它是手工和绘画的结合，是运用各种纸质材料做版材，利用各种不同方法印制出来的，是造型艺术中独立的一门艺术形式。它与一般的绘画不同，但其形象的塑造力和艺术的表现力并不逊色于油画、国画。
（一）选择适合我校开发的主题——纸版画
纸版画的造型自然、质朴，构图生动多样，色彩明亮丰富，而且能培养学生动手、动脑和创新、实践的能力，更能发挥学生表现力和创造力，能使学生在活动过程中轻松有趣，从而增强了学生的自信心。因此，小学生学好纸版画是十分重要的，在小学阶段开展版画教育，既陶冶学生情操、又能开发智力，非常适合孩子的天性。
（二）课程开发的过程
1.由实物拓印引入，培养兴趣
初学版画，不能操之过急，欲速则不达，版画作为一门小画种，同学们平时接触比较少，首先要培养同学们对版画的兴趣，不感兴趣，什么也学不了。我们应先从简单的实物拓印入手，学生们喜欢用什么拓印就用什么拓印，喜欢什么颜色就涂上自己喜欢的颜色拓印，这样无数个不同色彩的小手、脚印出现了同学们的面前，他们觉得很好玩，就引起了同学们的兴趣，接着又通过拓印各种形状的树叶来得出不同的肌理效果，也可以把采摘回来的树叶拼贴在卡纸上，并合成一些自己喜欢的动物或不同的图形，再涂上喜欢的颜色，再拓印到另一张卡纸上，由易到难。这时，一张张美丽的图片像梦幻世界般的出现在孩子们的眼前，增强了兴趣、得到了欢乐，这样学生初步认识了版画，爱上了版画。
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