2019年四年级上册科学各单元知识点及试题
1、空气没有形状,看不见,摸不着,空气有质量,要占据空间,容易被压缩,压缩空气有弹性。
2、空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动，空气总是循环流动，流动的空气就是风。
3、空气中支持燃烧的气体叫氧气，其他的主要成分是氮气，还有少量的二氧化碳和水蒸气。
4、人的生存需要空气，动植物都需要空气，森林能净化空气，空气是生命之源，有“氧气制造厂”“天然空调器”“绿色蓄水库”“污染净化器”等美誉。汽车尾气是有毒的，焚烧垃
圾也会产生大量黑烟和有害物质，污染空气。
第二单元、冷和热
1、物体的冷热程度叫温度。温度计可以准确地测出物体的温度。
2、热水降温的规律是由快到慢。
3、热总是从高温处向低温处传递。
4、热的固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。
5、液体和气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流”。
6、不管空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式为“辐射”。
7、绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。
8、1593年，意大利著名科学家伽利略发现了气体的热胀冷缩现象。1603年造出空气温度计。
9、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热快，散热也快。
10、液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。
第三单元、奇妙的声音王国
1、声音是由物体的振动产生的。
2、声音在气体、液体、固体中都能传播。
3、噪声是听起来不舒服的声音。噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染之一。
4、声音的强弱叫做“音量”。声音的高低叫做“音调”。
5、声音的传播方向是四面八方。
第四单元、吃的学问
1、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素，矿物质和水是人体需要的营养成分。
2、人体主要消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
3、没有一种食物能含有人体需要的全部营养。我们为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。
第五单元、排序和分类
1、在日常生产、生活中，我们常常会根据物体的同一种特征（如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等）来排列它们，这种活动就是排序。
2、分类就是把具体相同或相似特征的事物组合在一起。
3、排序和分类都是一种常用的整理信息的方法。
4、按二分法分类。把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二……直到不能再分，这种方法叫做多极二分法。
四年级上册科学试题一
一、填空：
1、空气可以被压缩，压缩空气有 。
2、“孔明灯”是利用 的原理上天的。
3、热水变凉的规律是： 。
4、声音是由 产生的，声音的 叫做音量，声音的高低和发声物体的长短、_____等因素有关。
5、空气中最多的气体是占据空气体积78%的__________，能帮助燃烧的是_________，二氧化碳能使澄清的石灰水___________。
6、热沿着物体从温度高的地方向温度低的地方传递的方式叫 ，空气传热重要是以_________的方式进行的。
7、温度计是测量温度的工具，一般情况下，人体的温度是________，水烧开时的温度是________，冰水混合物的温度是______。
8、水和沙子相比，__________吸热和散热的速度快。
二、判断：
1．任何一种食物都含有人体需要的全部营养。……………………（ ）
2．颜色深浅不同的物体吸热都一样。………………………………（ ）
3．云雾雨露霜雪冰雹是大自然中水的多姿多彩的化身。……… （ ）
4．蜡加热以后会体积会膨胀。 ………………………………… （ ）
5．多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。……………………（ ）
6．铁垫圈受热体积会变大。…………………………………………（ ）
三、填图、看图、画图：
1、人是怎样听到声音的？6%
声波：（ ） → （ ） → （ ） → （ ）
→（ ）→ （ ）→ 大脑
2、从下面的气温记录表中可以看出什么？6%
一天中的气温
一天中气温在（ ）较高，（ ）和（ ）时候气温较低。
3、空气有质量吗？怎样证明？请你画一个简单的图表示。10%
四、问题
1、在下面写出食物在人体内的消化“旅程”。
2、厨房里的锅、铲子大多是金属制造的，为什么都有一个木头的或者塑料的把手呢？
3、声音是怎样传播的？如何证明声音可以在固体中传播？
4、你能把自己身边常见的动物分类吗？并简要说明你分类的依据。
四年级科学试题二
一、填空：
1、空气中主要由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等组成，其中（ ）约占空气体积的78%。
2、鱼、蛋内含有丰富的供我们长身体的营养是（ ）。
3、体育老师根据年我们的身高来排队，这种活动是（ ）。
4、给铁条加热时，热会从（ ）的地方向（ ）的地方传递。
5、２００７年１０月２４日，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”从西昌卫星发射中心发射升空。
二、实验回顾：
1、请你回忆一下研究声音的产生的实验，然后回答：
（1）在研究声音是怎样产生时你用到了哪些实验材料？
（2）你观察到了哪些实验现象？
（3）通过实验你发现了什么？
2、冬天来了，天气变冷了，人们大多穿上了深颜色的衣服。
（1）冬天穿深色衣服有什么好处呢？
（2）你能设计一个对比实验，证明你的理由吗？
实验材料：（ ）
实验方法：（ ）
3、设计实验研究声音是向什么方向传播的？
实验材料：
实验过程：
实验结论：
三、列举：
1、我们的消化器官。
2、在超市或商店购买加工食品时要主义看些什么？
3、水的多姿多彩的化身。
四、请你判断：
请你说出耳朵的构造及声音在耳朵内的传播。如果在耳廓边加装水的棒、木棒和空气棒，你认为用哪种听到的声音大些？
五、关注自己：
1、请你设计一份一天的食谱，当然要科学合理哟！
早餐：
午餐：
晚餐：
食谱设计好了，这份食谱会随试卷交给老师，有没有想到给自己留一份？
如果你给自己留一份，请问你留下来准备干什么？
2、分类在日常生活中应用很多，相信你们也进行过分类活动，下面请根据要求把现在教室里的人进行分类，说一说你的分类方法（标准）。
把教室里的人分为二类可根据什么分？
分成三类可怎么分？
怎么分出你自己一个人？
苏教版小学科学四年级（上册）单元复习题
第一单元复习题
一、填空题：（25分）
1、空气是气体，具有 、 、 、 等性质。
2、空气可以被压缩，压缩空气有 。
3、热空气比同体积的冷空气 ；热空气会 ，冷空气会 。
4、热气球是利用 的原理制成的。
5、空气总是在流动的，空气的流动就形成了 。
6、空气中支持燃烧的气体叫做 ，大约占空气体积的 。
7、空气中含量最多的气体是 ，大约占空气体积 。
8、空气是由多种气体混合而成的，空气中包括 、 和少量的 、 等。
9、 能使澄清的石灰水变浑浊。
10、二氧化碳不支持燃烧，可以用来制作 。
11、如果空气中除了正常成分外，还增加了有害物质，空气就被 了。
12、森林有 、 、 、 等美誉。
二、判断题。（30分）
1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。 （ ）
2、空气很轻，但可以占据空间。 （ ）
3、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。 （ ）
4、空气和水都可以被压缩。 （ ）
5、燃烧用去的是空气中的氧气。 （ ）
6、空气是一种单纯的气体 （ ）
7、二氧化碳比空气重。 （ ）
8、人类活动是造成空气污染的主要原因。 （ ）
9、空气污染只对人有害，不危害其他的生命。 （ ）
10、早晨大雾弥漫时最好不要到室外锻炼。 （ ）
三、选择题。（15分）
1、冬天，厨房里烟雾弥漫，这些烟雾总是先聚集到（ ）。
A、窗边 B、地面上 C、天花板上 D、门口
2、利用热空气上升的原理可以制成（ ）。
A、孔明灯 B、竹蜻蜓 C、风筝 D、氢气球
3、（ ）相遇会产生二氧化碳气体。
A、醋和铁 B、小苏打和醋 C、水和小苏打
4、下列物品中，没有利用压缩空气的是（ ）。
A、篮球 B、空气枪 C、轮胎 D、热气球
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/90cccf45dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b0c8.html
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