符合儿童特征的交互设计作者：彭敏来源：《艺术科技》2015年第06期
摘 要：随着科学技术的迅猛发展，移动终端的迅速普及，用户的人群越来越广泛，儿童也已经成为一个巨大的用户群体。现如今，人们已经意识到了儿童互联网产物的巨大利益，所以现在针对儿童这一用户群体的应用程序越来越多，符合儿童特征的交互设计也变得尤为重要。本文主要是通过对于儿童在交互设计中的心理认知特点和儿童的交互行为特点，分析符合儿童认知心理和行为特征的设计，讨论出儿童教育类APP的未来发展方向。
关键词：儿童教育；交互设计；应用程序；认知心理
1 儿童在交互设计中根据认知心理产生的特点
幼儿和成人具有一样的心理特征，遇到自己试图解决但是无法解决的问题的时候，就会失落、沮丧，甚至只有可能放弃。幼儿在接触到新鲜事物的时候往往会因为好奇去走进它，在进行一系列的尝试以后，如果能够成功的了解它的功能，尝试利用它来娱乐，自然会对它产生兴趣，但是如果在多次尝试没有得到结果的情况下，可能就会放弃。
而且，学龄前的儿童对于色彩已经开始有了很明显的偏好。在红、黄、蓝、绿、黑、白、灰等颜色之间，更加偏好红、黄等色彩明艳的颜色，不喜欢灰、黑等暗淡的色彩。而且他们的目光极其容易被红、橙、黄等暖色调吸引。将具有明艳色彩特征的颜色融合到设计中去，不仅仅能够吸引让他们感受到色彩带给他们的视觉的享受，也能吸引他们的眼球，是他们更加喜欢这样的设计。
儿童由于认知心理的发展，对于熟悉和不熟悉的事物会首先去选择熟悉的一方，在儿童可以反复的看同样一部动画片中，就可以得出这样的结论。所以，当孩子们在熟练地掌握一款应用程序之后，他们就会十分投入的反复的去进行同样一个动作，当然，如果他们的反复能够得到一个有趣的反馈的时候，他们就会更加有兴趣去进行不停的尝试。甚至有的时候会拒绝接受他们的新的操作。
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