城郊初中复学学生关爱帮扶措施
为了全面贯彻落实《甘肃省人民政府办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》、市委市政府《关于进一步加强控辍保学的意见》和市委市政府有关会议精神,切实做到使劝返复学的学生“进得来、吃得饱、留得住、学得好”，保证所有适龄儿童少年依法完成义务教育学业，现根据我校的生源状态,因为大多数是农牧村孩子,学习基础与学习习惯差异大,复学后仍然不让掉队的原则，特制定此计划。
一、加强组织领导，靠实工作责任
做好劝返复学学生教育管理工作是控辍保学攻坚战取得长期效果的关键。各班班主任和科任教师要充分认识新形势下做好劝返复学学生教育管理工作的重要意义,不断增强责任感和使命感,保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。
二、采取有效措施，因人而宜精准措施
各班主任要对劝返复学学生按年龄段、使辍学时间、认知水平、贫困程度、兴趣特长等认真分析研究,因户因人精准施策,建立健全劝返学生信息档案,有针对性的制定保学措施,决不能让一个劝返学生再次辍学,有效解决返校后“不同步“跟不上”和年龄悬殊等问题，保证完成义务教育阶段学业。
随班就读:辍学一年以内的,劝其及时返校跟读接受义务教育;原则上进入原来班级就读,不愿在原年级就读的学生，学校可根据实际情况调整年级。
单行编班:对个别别年龄较大、失学有-段时间的,根据学生和家长意愿按照“一批一策”研究确定就读年级,单独分年级编班就读。单独制定学习起点、课程方案和教学计划,让学生学有信心、学有所获、学有所用。
补偿班:对个别年龄较大、失辍学有-段时间的,采取职教融合的办法通过举办职业技能培训班,对其开展文化课教育和职业技能培训，使其掌握一技之长，提供多种成才渠道,使他们升学有基础、就业有能力,有针对性地防止失辍学。
特殊教育:对残疾学生未入学原因和残疾程度、类型实施“一人一案",逐个确定教育形式，逐一解决其受教育问题，使符合条件的学生到州特教育学校接受教育,对重度残疾儿童少年开展送教上门,让每一位残疾儿童少年都能接受合适的教
育。
三、紧扣劝返复学学生特点，增强教育管理实效
(一把每一名学生、每一个家庭同每-一个班主任、教师紧密联系，结成对子,及时掌握学生的思想动态，想方设法解决学生的各种困难，让他们安心上学,以真情实感留住学生,消除学习困难或庆学等造成辍学的情况。
(二学校学籍管理员要严格实行义务教育阶段学生学籍信息化管理,建立控辍保学动态监测机制，把新学期开学初作为重点监测时段,做好辍学和疑似辍学学生信息登记、整理、汇总、报告和预警工作,学生无故一天不入校,由班主任教师做动员工作向学校报告。
(三学校要打造高品味的校园文化,针对学生的兴趣爱好，引导学生积极参与阳光体育、大课间、校园足球、音乐、美术、舞蹈、书法等社团活动,吸引学生提高学习兴趣,增强校园吸引力,让他们快乐成长。
(四学校要认真贯彻落实教育部《中小学心理健康指导纲要》,加强心理健康教育。特别是留守儿童、困境儿童、孤儿特异体质有严重心理障碍的学生，要重点给予心理辅导和情感关爱的同时,对其生活、学习困难及思想波动要跟踪.了解,培养其积极健康的心理品质促进学生身心健康发展。
(五学校要切实加强对资助工作的领导,狠抓各项资助政策的落实。深入排查工作中的困难和问题，采取切实还行的措施逐一加以解决,同时在精神上给予鼓励支持,帮其克服自卑心理,培养其感恩意识,增强其乐进取的信心。真正把控辍保学的各项优惠政策落实到每个家庭、每个学生身上，确保“不让一名学生因家庭经济困难而失学”
四、工作目标和措施
(一发现闪光点,创造成功的机会
对学习有困难的复学学生，要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们，发现闪光点。就算是一句简单的话语“你的字很漂亮:"、“你坐得很好,老师喜欢你......”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础.上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让复学学困生生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任
一定职务,在集体中发挥作用。
(二用爱心去温暖，用耐心去呵护
