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正在进行安全检测...
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发布时间:1714537563 来源:
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柏景湾小学生成性教育教学模式教案
学科
美术
年级
一年级
备课人
课时数
1
课题
:活动课:青花瓷纸盘画
选题背景:
热爱祖国优秀传统艺术,作为我们教学的“真空”地带,常常忽略掉这个排在首页的极
好素材。有些传统艺术不可否认地正在失去属于她的时代,但作为老师,我们有责任普
及。剪纸、青铜器、雕塑、明清家具、瓷器这些中国的艺术瑰宝,在现代文明高度发达
的今天,越来越让人觉得重要,而且在人们的现实生活中也经常看到这些宝贝的舞台。
无论是奥运礼仪小姐的颁奖服装还是自家餐桌上剩菜的碗盘,再到大家平时哼唱的《青
花瓷》歌曲,都把这一中国传统艺术在现代进行了精彩的演绎,正是基于学生这样的生
活经验,所以选择了青花瓷的欣赏与感知。从生活中应用青花装饰的日常用品到青花瓷
器的认识和对于装饰图案的欣赏,然后再回到设计自己身边小物品的学以致用,真正让
欣赏和体验与自己的生活链接。
教学目标:
1
、知识与技能:
通过欣赏青花瓷与青花盘作品,了解祖国传统文化的艺术特色。
2
、过程与方法:
尝试用单色蓝色在白纸盘上设计新颖、别致的青花盘。
3
、情感态度与价值观:
欣赏青花瓷盘的花纹及其独特的色彩搭配,感受白底蓝花的美。
激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教学重难点:
重点:
尝试用不同绘画工具,进行简单的制作和装饰,以及对称概念在青花瓷造型和图
案设计中的运用。
难点:
画面的安排要适合圆形,画面简洁、生动,线条流畅。
教学材料:
课件、白纸盘、蓝色画笔、制青花瓷盘多个。
教学板块
第一板块:创设情境、激趣导入
一、提问导入
1
、出示纸盘问:这是什么?(一次性纸盘)你在吃
什么的时候用过这纸盘?
(吃蛋糕的时候)
吃过蛋糕我们
就把这纸盘扔了,老师觉得有点可惜。于是,我用它做了
一只漂亮的花盘子,
我们一起来看一下。
(展示实物盘子)
2
、同学们仔细观察,你从老师的盘子上看到了什
么?
同学讨论发言(看到了莲花,爱心、蓝色的图案、花
纹)
同学们观察的很仔细,
带着你们的好眼力再来欣赏一
组图片,说说你发现了什么。
指名同学发言
(同:
纸盘上都是用蓝色笔画的,
不同:
画的内容不同)
引导学生到白色的物品和蓝色的花纹这个
层面。
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学生课堂练习单
设计调整
学生观察、回答
问题
学生发言
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师:
同学们回答的真好,
看到这些照片又让你联想到
了我国的哪一种传统艺术?学生交流。
3
、出示课题:青花瓷纸盘
第二板块:探索新知,主动学习
今天我们就来了解一下中国的传统艺术青花瓷盘
师:有哪位同学能说说什么是青花瓷盘吗?
生:学生发言
师:青花瓷又称白地青花瓷,简称青花,是中国瓷器
的主流品种之一,经过高温烧制而成。
1
、为什么青花瓷一般就用一种颜色(青色)来描
绘?
学生交流
青花盛产于元朝,
白色象征着纯洁,
蓝色代表大海
和天空,也象征永恒,坚贞和忠诚。寓意人的心胸像海和
天空一样广阔无际,胸怀大志。
现在你知道青花瓷为什么要选用蓝色来描绘了吧
2
、青花瓷盘上的图案一般都画在什么位置上呢?
学生交流
师总结:盘子中心、盘子边缘、围绕着中心以此散开
装饰满等,这就是最常见的构图。
3
、绘画步骤:
1
、首先构思,需要画哪种形式。
2
、用铅笔在盘子上画出基本的骨架线。
3
、用蓝色笔涂色。
4
、欣赏各种构图以及绘画内容青花瓷盘。
第三板块:创作乐园,点拨生成
(播放音乐)
1
、
绘画内容:给你的盘子画上精美的青花瓷纹案吧!自
由创作。
绘画要求:
(
1
)运用所学构图形式进行创作一幅画
(
2
)绘画精细认真
(
3
)选用青花瓷的颜色
教师巡回指导个别辅导,
发现问题予以纠正,
并注意安全。
2
、
在巡视过程中展示部分半成品或已经完成的学生作品。
A
、设问:你觉得他画的怎么样?
B
、小结(简单介绍不同形状的方法)
C
、展示学生作品,分析制作的不同构图形式所带来
的美感。
教师针对学生作品中的问题进行讲解,
强调实用和美
观的结合。
3
、教师出示一些学生青花瓷盘作品,帮助学生进一步感
受青花瓷画的优美韵味并表现出来。
启发学生尝试多种装
饰手法,如:点、圆、扇形等各种纹案。
第四板块:展评作品,互评互议
互动交流
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学生思考回答问
题
学生自由创作
学生边欣赏优秀
作品边听老师讲
解
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8ede28b7cd7931b765ce0508763231126fdb771c.html
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