小学生缺乏主动参与体育运动的原因分析与对策

发布时间：2011-11-01 19:19:31 来源：文档文库

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摘要：对现代学生进行主动参与体育运动、体育锻炼时间和参加学校家庭支持学生体育活动等方面进行调查分析，从中发现小学生在体育能力、行为、体育锻炼环境、学校和家庭支持学生参与体育运动的意识及体育投入效果等方面存在着问题。通过分析和对策以激发和培养学生对体育课兴趣的途径和方法，以达到良好的教学效果。

关键词：体育兴趣、缺乏、对策、体育锻炼

一、学生参与体育运动的现状

（一）当代学生体育意识状况所谓体育意识是客观存在的体育现象在人们头脑中的反映，是人对体育感觉、思维和判断的总和，是人对体育运动总的认识和看法。可是当代学生在大脑中并没有这种概念，据调查有90%的学生是因为个人的体育爱好才去体育运动的，而10%的学生对体育意识有一定的认识才经常坚持运动，由此可以看出当代学生的体育意识不容乐观。

（二）当代学生和体育认识体育认识是指小学生对体育的知识性和理性的追求。我们对小学五年级的学生进行全民健身计划程度进行调查，调查结果如下表：

五年级小学生对主动参与运动的认识
对体育运动认识价值	为什么参与体育运动	不了解体育运动
10.3%	20.5%	69.2%

由上表可以看出：仍有很大一部分学生不了解体育运动，更谈不上体育锻炼对身体重要性的理解。可见“健康第一”、“学习第二”的道理，现在还有许多学生没有认识到。

（三）当代学生的运动频率体育情感是指对体育的感受和评价。我们随机抽查了200名五年级学生进行体育运动频率问卷调查，调查结果如下表：

体育锻炼频率
学生200人	锻炼频率（一周四次以上）	锻炼频率（一周三次以上）	锻炼频率（一周两次以下）
所占人数	22	80	98
百分比	11%	40%	49%

从以上调查结果可知，在现代学生中锻炼频率只占全体学生的十分之一左右。

二、当前学生缺乏主动参与体育运动的主要原因分析

（一）学生自身因素一部分学生是独身子女怕吃苦，体质弱，运动基础差，学习感到困难，加之教学评价缺乏合理性，因而，部分学生产生一种自卑心理，失去信心，导致学生主动参与体育运动。

（二）体育活动兴趣是学生主动参与体育活动的占主导地位兴趣是学生最好的老师，因为兴趣对学生在内是学习趋动力，然而，就当前的状况却很不乐观，由于学习的压力、学校运动氛围、运动环境及部分独身子女的孤僻性格等原因，使学生无法享受运动的乐趣，逐渐失去体育运动兴趣

（三）体育教师的因素

1、体育教师的指导不当导致学生体育运动技能低下

由于现在我国受传统教育影响和一些体育教师个人教学水平不高，或是观念不新，如放羊式、或者就随便上，在传授技术时讲解或技术不够正确或完整，造成学生运动技术低下，同时，在课外体育活动课时，教师对学生的技术指导也不够用心，有的甚至都不来，学生自己锻炼不科学不规范，有时甚至会造成学生运动损伤。由此，使学生产生了“厌学”情绪，造成体育意识淡薄。

2、学校、家庭与社会的因素

班主任和家长对体育的态度很大程度上影响着学生的体育意识，对学生起到导向作用，如果家长和班主任对学生参加体育锻炼持有积极态度，就能使学生形成对体育的正确观念和积极态度，促进学生主动参与体育运动。但是，由于重点校的压力，许多一部分家长和在职教师认为，学校体育在教育中只是配角，重要的是文化课成绩。我们对我校家长没有主动为孩子购置体育用品进行健康消费调查，调查数据如下表：

健康消费
家长主动为学生购置	家长对学生购置体育用品持中立态度	家长不主动为学生购置
5%	52.3%	42.7%

据调查表明只有11.11%的家长有明确要求孩子锻炼身体。有些班主任甚至对学生自己购买的活动器具进行没收，原因是怕影响学生的学习。由于有些班主任、家长对学生合理的体育锻炼缺乏正确的引导，从而使学生对体育产生了消极的态度，阻碍了学生体育意识的正确形成。实践证明，要想有效地培养学生的体育意识，需要学校、家庭与社会的相互配合，充分发挥体育锻炼宣传的导向作用。

三、建议与结论

（一）建议

1、利用竞赛方法，激发学生的兴趣

竞赛的方法特别能激起学生学习的积极性，在体育运动变的更加的主动。但应注意竞赛的方式要使各类学生都有获胜的机会，不然会使不善于此项目的学生常因失败而丧失信心。如在接力的时候应该男女混合或者两者分开进行比赛，使的比赛更具有竞争性，所有学生都有获胜的机会，这样能有效的激起学生的兴趣。

2、充分发挥学生学习的自主性

教育的生机与活力，就在于促进学生个性的健康发展，教师是学生成长的引导者，学生本人才是成长的主人、发展的主体。小学生对某项体育运动已经具有一定的认识和兴趣，不需要教师启发和诱导就能自觉地产生主动参与意识，因此体育教学过程中让学生自主自愿地参加自己喜爱的体育运动，让他们通过自身体育运动的实践，去体验运动的乐趣和意义，培养体育运动的爱好和兴趣，此时再加上教师适时的示范、讲解从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，会使学生们在不知不觉中学会提高自我锻炼能力的方法，从而形成终身体育的意识和习惯。

3、教材要有实效性

一个优质的体育教材，能够激发学生的体育兴趣。体育活动中项目很多，涉及到许多方面的问题，如场地、器材、设备等。体育教学要根据本校的实际条件，天气特点等，教学中选择一些经过短期的教学、锻炼就能取得进步内容。如立定跳远、跳绳、仰卧起坐、越野跑游戏等，这些练习内容，不需要复杂的设备条件，同样可以发展学生的身体素质和运动能力。有利于培养学生对体育的兴趣，使学生享受到成功的喜悦。

4、充分利用现代教学技术充实课堂，营造良好的课堂气氛

体育教师应当充分利用现代科学进行教学来活跃室内课的气氛。在体育课上运用多媒体辅助教学引入到体育教学当中，把文字，图象、声音一并呈现在学生面前，可以使学生直观的接受技术动作，还活跃了课堂气氛，提高学生上体育课的积极性。

5、家校配合,共同引导,促进学生主动参与体育运动

首先教师和父母应该认识到小孩的全面发展，改变原有不良的观念，应当对学生参与体育活动持有积极的态度，对于部分不喜欢体育运动的学生，教师和家长应当不断鼓励，并以身示范，带动学生参与体育活动，使学生形成对体育的正确观念和积极态度，促进学生主动参与体育运动。

（二）结论

　　体育锻炼是培养个人生存能力，完善身体、健全人格的重要途径之一，希望全社会都来关注学生们的健康状况，培养他们终身参与体育运动的良好意识，同时也希望以上建议能够为大家所接受和采纳,只有这样,才能让体育丰富我们的生活,我们也才能用健康迎接美好的未来,希望能引起有关部门及广大小学生的重视。