创新型社会下英语专业学生如何培养批判性思维能力作者：刘雪婷 李洁 雷琦琼 于诗琪来源：《科学导报·学术》2019年第07期
摘 要：教学改革的实施越来越注重对学生的素质教育以及综合能力的培养，批判性思维是学生在大学生时期需要具备的重要能力。对于英语专业的学生来讲，批判性思维的形成更是必不可少，它能促进学创新能力的提升，适应创新型社会的需要，为未来的发展创造有利条件，因此教师在教学中，应该综合运用多种方式，实现对英语专业学生批判性思维能力的培养。
关键词：创新型社会；英语专业学生；批判性思维能力
根据调查显示，英语专业学生的批判性思维能力要低于其它专业的学生，因此批判性思维能力的培养应该引起英语专业教师的充分重视，而在实际教学中，教师可以运用激发学生学习兴趣，组织相关教学活动以及实施竞赛等方式培养学生批判性思维[1] 。
一、批判性思维的含义
批判性思维的含义主要是指对问题进行严谨的思考，具有明辨、审辩的思考能力，运用理性、清晰的思考方式。具体来讲批判性思维是指人们在遇到问题时使用的处理信息的方法，批判性思维的形成能够使大脑获得更好的发展，对于形成的信息进行有效筛选、理解、吸收，从最开始的吸收知识到最终的产生信息，尤其是创新性知识的产生。对于批判性思维还有另外一种观点，表达了批判性思维是一种有目的且自律的判断方式，在判断的过程中，能够获得产生这种判断的依据、概念、方法、标准以及情境等，做到对判断的合理解析与评估，批判型思维是一种能够独立解决问题的能力[2] 。由此可见，对于批判性思维的的定义还需要进行具体的探究和系统的思考。但是我们通过对已经形成的含义可以得到这样的结论，在产生批判性思维之后会使人运用合理、理性、反思的方式进行思考，使人们在获取知识的同时，也能了解其论证点和逻辑性，而不是一味的信奉权威或者是流行观点，能够运用更为理性的方式思考问题。对于英语专业的学生来讲，需要具有提出、分析、解决问题的能力，也能具有反省问题的能力，进而使自己在能力上不断进行创新。
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