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第3课图像的选取与编辑

发布时间：2024-04-25 12:37:02 来源：文档文库

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第3课图像的选取与编辑
吴忠市第五中学董一颖
一、案例背景信息
1．模块（或章节）：八年级上册第3课图像的选取与编辑2．年级：八年级
3．所用教材版本：电子工业出版社，宁夏教育厅教研室编著4．学时数：1课时二、教学设计（一）教学目标1、知识与技能：
了解PS软件的界面及功能；
掌握矩形选框、椭圆选框工具、魔棒工具、磁性套索工具的使用；
2、过程与方法：通过体验photoshop软件的基本操作了解在图片处理平面设置的魅力，能够在今后的学习生活中运用此技术解决问题；
3、情感态度价值观：提升运用信息技术快捷解决生活的能力，并以此为契机养成探究信息技术其它领域的兴趣；
教学重点：掌握矩形选框、椭圆选框工具的使用方法教学难点：掌握套索、魔棒工具的使用技巧（二）内容分析
本课是电子工业出版社，宁夏教育厅教研室编著的八年级《信息技术》上册第三课的内容。本课在本册教材中起到了承上启下的作用，主要学习三种选区工具的应用，让学生学会根据图像需要选择合适的工具进行选区创建。
选区的
创建是Photoshop学习的基础，也为后面图像的修饰做好铺垫。它的教学效果将直接影响到后面的学习。（三）学生分析
学生在小学阶段学习过画图工具，了解一些简单的图像编辑和美化的知识。对大部分学生来说是初次接触Photoshop软件，通过前两节课的学习，已调动了学生的学习兴趣，了解了Photoshop的界面组成和部分工具的使用方法。学生们都跃跃欲试，想通过学习创造自己的作品，这为学好Photoshop软件奠定了基础。（四）教学策略设计
本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师演示，恰当的任务驱动，引导学生自主探究、合作完成等策略，实现教学效果。
三、教与学的实际过程描述
教学环节教师活动
冬季越野赛马上就快到了。学校发动全校学生，制作越野赛海报。学校已经规定好了背景。现在需要在这个背景上进行创作。
展示课件
有位同学在他的创作构思中需要，几位奔跑者来体现越野赛。他发现这张图，但如何提取出其中的奔跑者呢？

引出课题
观察这些图片之后，同学们可以用自己的话描述什么是抠图学生活动媒体应用设计意图
通过日常生活，激运用多媒发学生的学习兴观察图片，体电脑打趣做好引入到本思考问题
开课件
课图像的选取与编辑的准备

学生回答抠图是什么

调动学生的好奇心，为后面的内容做好铺垫

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8e22d69225284b73f242336c1eb91a37f11132aa.html