17 登泰山观日出
1 泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
2 凌晨2时半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
3 到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
4 到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
5 从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上，路面宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。
6 我没有在南天门停留。7点10分，我终于到达了日观峰。
7 我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……
8 我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
9 “啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。
一）预习练习
一、看拼音读准汉字
游览胜地 依稀可辨
层层叠叠 目不转睛
刺激 情不自禁
二、读词语注释
游览胜地:从容行走观看名胜、风景的名胜之地。
依稀可辨: 可以含糊不清地,不明确地分别。
层层叠叠: 形容层次繁多、错综复杂。
目不转睛: 眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。
刺激: 使人激动或起反应。
情不自禁: （禁：抑制） 感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
三、说说你对课题的理解
四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。查查字典，进行思考。
五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？ 从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。
六、在文中划出关键句
七、看拼音写汉字
八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思
游览胜地:
依稀可辨:
层层叠叠:
目不转睛:
刺激:
情不自禁:
九、填空
课文记叙了“我”登泰山观看日出的 ，描绘了泰山的 风光和泰山日出的 景象。课文按游览 ，以 推移、地点 为主线，将登山的 与 和自然风光的 与 紧密结合，情景交融。文章运用 、 、 等修辞手法，写出了云雾形态的 和天空颜色、光亮的 ，语言形象，栩栩如生，引人人胜。
十、给上文分段分层，并写出段意层意。
第一段（1） 。
第二段（2-6） 。
第一层 （2） 。
第二层 （3） 。
第三层 （4） 。
第四层（5） 。
第五层 （6） 。
第三段（7-9） 。
第一层 （7） 。
第二层 （8） 。
第三层 （9） 。
二)学习小建议
1 默读课文，找出哪些小节是写“登泰山”的，哪些小节是写“观日出”的。再找出课文中的比喻句读一读，体会作者是如何抓住事物的特点来设计比喻的。
1) 默读课文，找出哪些小节是写“登泰山”的，哪些小节是写“观日出”的。
2）再找出课文中的比喻句读一读，体会作者是如何抓住事物的特点来设计比喻的。
2 背诵课文第4节。
一）预习练习答案
一、看拼音读准汉字
游览胜地 依稀可辨
层层叠叠 目不转睛
刺激 情不自禁
二、读词语注释
游览胜地:从容行走观看名胜、风景的名胜之地。
依稀可辨: 可以含糊不清地,不明确地分别。
层层叠叠: 形容层次繁多、错综复杂。
目不转睛: 眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。
刺激: 使人激动或起反应。
情不自禁: （禁：抑制） 感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
三、说说你对课题的理解
课文记叙了登泰山观看日出的过程，描绘了泰山的壮丽风光和泰山日出的磅礴景象。
四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。查查字典，进行思考。
1、读准下列词语：
2、看拼音写汉字：
耽（）误 可辨（）
3、词语解释：
马鞍：放在骡马背上供骑坐的器具，两头高，中间低，也用来形容或比喻两头高起中间低落的事物。
鱼肚白：像鱼肚子的颜色，白里略带青。多指黎明时东方天的颜色。
蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展。
松涛：风吹松林,松枝互相碰击发出的如波涛般的声音。
帷幕：悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。
五、读了这篇文章，你懂得了一个什么道理？ 从文中找出答案，如原文有，可以把这句话用直线画下来。
祖国的山河是美好的，我们应该更加热爱自己的祖国。
六、在文中划出关键句
17 登泰山观日出
1 泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
2 凌晨2时半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
3 到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
4 到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
5 从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上，路面宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。
5 我没有在南天门停留。7点10分，我终于到达了日观峰。
6 我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……
7 我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
8 “啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。
七、看拼音写汉字
游览胜地 依稀可辨
层层叠叠 目不转睛
刺激 情不自禁
八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思
游览胜地:
依稀可辨:
层层叠叠:
目不转睛:
刺激:
情不自禁:
九、填空
课文记叙了“我”登泰山观看日出的 过程 ，描绘了泰山的 壮丽 风光和泰山日出的 磅礴 景象。课文按游览 顺序 ，以 时间 推移、地点 变换为主线，将登山的 苦 与 乐 和自然风光的 美妙 与壮观 紧密结合，情景交融。文章运用 比喻 、 拟人 、排比 等修辞手法，写出了云雾形态的 变化 和天空颜色、光亮的 变化 ，语言形象，栩栩如生，引人人胜。
十、给上文分段分层，并写出段意层意。
第一段（1） 今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。 。
第二段（2-6）写了“我”沿中天门、对松亭、南天门向上攀登，最后到达日观峰的过程和一路上的所见所感。
第一层 （2） 凌晨2时半，我开始登山，重点
写了泰山之高 。
第二层 （3） 到了中天门，刚4点半 。
第三层 （4） 到达对松亭时，天已微明，重点写了云海之美 。
第四层（5） 从对松亭往上，路更险峻了，重点写了山路之险峻和老大爷精神对“我”的鼓舞
第五层 （6） 7点10分，我终于到达了日观峰 。
第三段（7-9）写了日出时的壮观景象，抓住整个日出前后天空颜色、光亮的变化过程和观看时的感受，描绘了泰山日出的磅礴气势。
第一层 （7） 东方天际出现了鱼肚白， 。
第二层 （8） 日出时天空颜色、光亮的变化过程和观看时的感受 。
第三层 （9） 太阳出来了 。
二)学习小建议
1 默读课文，找出哪些小节是写“登泰山”的，哪些小节是写“观日出”的。再找出课文中的比喻句读一读，体会作者是如何抓住事物的特点来设计比喻的。
1) 默读课文，找出哪些小节是写“登泰山”的，哪些小节是写“观日出”的。
课文第2-6节是写“登泰山”的；第7-9节是写“观日出”的。
(练习意在:了解文章的基本结构。)
2）再找出课文中的比喻句读一读，体会作者是如何抓住事物的特点来设计比喻的。
夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，
上句抓住了泰山的高和大的特点，用高大的墙来设计比喻的。
但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。
上句抓住了山势的形态的特点，用马鞍俯卧、驼峰耸立来设计比喻的。
云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。
上句抓住了云雾形态的特点，用雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，长长的绸带悬在空中，涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花来设计比喻的。
路面宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。
上句抓住了路面形态的特点，用一张瀑布从峭壁上直落而下来设计比喻的。
东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。
上句抓住了天空中的红色的特点，用燃烧着的大火正在蔓延扩大来设计比喻的。
那红绸帷幕似的天边拉开了一角，
上句抓住了天空中红色的形态特点，用红绸帷幕来设计比喻的。
那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，
上句抓住了太阳的形态特点，用火球来设计比喻的。
[练习意在：了解比喻的本体和喻体的关系。]
2 背诵课文第4节。
到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
[练习意在：体会文章运用比喻、拟人、排比等修辞手法，写出了山势的多姿和云雾形态的变化]
你们彼此有等价交换的利用价值，有合作共赢的机会，这才是人脉。
人脉不是你和多少人打过交道、和多少人参加过饭局、和多少人进出过高档场合、和多少人合过影，而是有多少人愿意和你打交道、主动和你打交道、长期和你打交道、持续和你打交道。
千万要切记，人脉并不是说你利用了多少人、有多少人被你呼来唤去、有多少人为你鞠躬尽瘁，而是你帮了多少人。
人脉不是有多少人在你面前吹捧你，奉承你，而是有多少人在你背后称颂和点赞。
人脉不是在你辉煌的时候，有多少人簇拥着你，捧着你，而是在你困境时、在你落魄时，有多少人愿意站出来慷慨援手，帮助你。
真正拥能够有人脉的人，都具备以下素养：
1. 换位思考。
多从他人的角度考虑问题。
避免独断专行、刚愎自用、自私自利。
2. 适应环境。
物竞天择，适者生存，优胜劣汰，人也是一样，虽然不是你死我活，但适应能力强的人往往是最先站稳脚跟的人。
3. 大方待人。
大气慷慨，小事不斤斤计较，大事严谨慎重，严于律己，宽以待人。
有一天你会明白，善良比聪明更难。聪明是一种天赋，而善良是一种选择。
4. 低调做事。
低调做人，低调做事。
你的所有细节，有心人自会看到，这样的人有眼光，或许是值得结交的同事，可能会成为事业上的伙伴，也有可能是你命运中的伯乐。
5. 赞美他人。
赞美不需要钱，诚心点赞、真心赞美，是最有力的武器，而不是阴奉阳违、拍须溜马。
6. 对人礼貌。
你的涵养，你的修养，你的为人，往往体现在一举一动的礼貌之中。
7. 检讨自己。
凡事都想想所有问题都是自己的问题。
8. 学会感恩。
做人，一定要有良心。千万不要忘记曾经帮助过你的人。否则，你的路只会越走越窄！
9. 遵守时间。
不要让别人等太久，除非你不想尊重人，不想建立关系，破坏好感，那随意。
10. 常怀一颗平常心。
世事变幻莫测，一颗平常心显得弥足珍贵。
11. 学会忍耐。
遇事要镇定，好多事情更多的时候是需要忍耐。
有时候别人怎么看你，和你没半毛钱的关系，你要怎么活，也和别人没有一丝一毫的关系。
其次，不要太在意别人的眼光。
12. 信守诺言。
量力而行，言出则必行。
13. 切记言多必失。
守住自己的嘴，管好自己的嘴，多听多看，眼观六路耳听八方。
14. 待上以敬，待下以宽。
尊重你的上司，敬重你的领导，对于下属要宽以待人，以身作则。
而更多的时候，我们要看清别人，也明白自己。
有些人，不闻不问不一定就是忘记了，但一定是疏远了，人与人之间沉默太久就会连主动的勇气也会消失。
有时候，我们明明原谅了亲人、好友、情人，却无法真正快乐起来，那是因为，原谅了别人，却忘了原谅自己。
不要在心情最糟糕的时候，用决绝的话语伤害爱你的人、至亲的家人，挚诚的朋友。
所以，请珍惜吧，比起人脉，至亲的亲情、挚诚的友情，其位置始终是放在前面的。
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