劳动实践报告

一、我校劳动实践教育的目的：

我校劳动实践教育作为我校实践教育的重要组成部分，目的在于弥补学校教育教学工作的不足，丰富和深化大学生思想政治教育的实践内容，增强大学生对于生活的了解以及对农作物的爱惜，充分发挥学生的知识和智力优势，为人民群众生产和生活基本需求服务，培养学生的劳动观念和奉献精神。，从而优质成才、全面成才。

二、请阐述你参与劳动实践教育的主要内容（含农场劳动和非农场劳动）：

大一这一年的学习生活中，我们进行了农场与非农场的劳动实践教育。

在农场劳动实践教育中我们进行了：松土，除草，浇水三项任务。松土是用锄头将农作物生长的土地进行松动增加土地含氧量与作物生长空间；除草是将与作物争夺养分的杂草去除掉；浇水则是给作物生命之源。

在非农场劳动中，我们进行了公益教室的打扫，我们每个人每一天都勤勤恳恳的进行公益教室的打扫活动。

三、请列举学生农场种植的农作物名称（至少15种）：

萝卜、香菜、菠菜、小白菜、油菜、向日葵、黄瓜、芝麻、莲藕、小辣椒、玉米、空心菜、豇豆、胡豆、扁豆

四、结合自身实际请选择其中一个或两个话题进行阐述（1000字以上）

我心中的向日葵

锦城有一个很大的农场，今年的农场里密密地盛开着一些金黄色的向日葵。明亮、灿烂的向日葵，对着太阳，不知疲倦地微笑，向日葵执着而暖人的微笑，映刻在我心中，仿佛就算冰天雪地的冬天到来之时，也仿佛能感受那灿然的温暖。

夏天的旋律是热烈的。在阳光的照耀下，怎么那么可爱？冬之色为死的灰，如草木，如泥土，宣告生命的终结。冬之色为冷的白，如冰雪，如天云，孕育着新的生命。夏天是金色的，热烈的闪耀着光芒，生命的色彩正是在这个季节绽放，这以不是春风吹拂下的万物夫苏，而是光辉照耀下的勃勃蓬发，向着终点作着冲刺。

我心中也有着一朵美丽的向日葵。

前一段时间我的心被自己封印在一个黑暗的世界里，只有我自己才能使它得到解放。解开封印的钥匙在哪呢？我心烦得不行，出门散步，不知不觉走到了想入亏田，土地上有一大片向日葵花丛，金色的阳光撒了一地，蔚蓝的天空和棉花似的白云。向日葵静静地立在田野上，微笑着，对着天空，也对着太阳。我以前觉得向日葵并不是什么特别漂亮的花，但此刻我却觉得它是世界上最美的花。像向日葵一样，对着太阳微笑，就能把阴暗驱散．我找到了，那把解开封印的钥匙——微笑，自信。我抬头看着午后的阳光，脸上绽开了一个大大的微笑。阳光在层层乌云中找到了缺口，阳光直直地照射下来。向日葵没有牡丹华贵，没有其他的花儿娇艳，也不能散发出浓郁的芬芳．但它永远是最快乐的，因为它拥有自信，拥有阳光。

人生，就像一场渐暖的风景，每个人都扮演着不同的角色。每一段难说难诉的往事背后，藏匿着别人不知道的艰辛。一起无声无息的电影，遮盖着他人意想不到的情节。可最终，都免不了要落幕。看见生活善变的面具下，神情哀殇。我才知道，原来生活不是这么简单。或许那强忍着疼痛的泪水早已滚到腮边，而顽强的灵魂却将它的桀骜诠释的淋漓尽致，至今未零下颚。但却不要因为困境就低下了头，只要我们拾起梦想的剪刀，用坚强去剪碎它的网便能冲出那困难，这时你就会为自己的坚强而感动。我们的内心仿佛是一只因常常积满忧虑和无奈而倍感沉重的杯子，只有那些亲情、友情伸给我们的双手，才愿意真诚的为我们倒空这只杯子，还自己快慰和轻松。而生活正是因为有了亲情和友情，我们才能感受到人与人之间的温馨。

其实、每个人都是个矛盾体。我不优秀。我有太多太多的缺点了、以至于我无法用言简的语言陈述。其实自己是个有些笨的人、总是喜欢在最热闹的时候想往后退。有时候会不知道该用什么表情来表达、时而对立、时而无奈。呵呵。就像是自己和自己兜圈。

就做一朵向日葵吧。向太阳努力绽放。向着阳光。伴着亲人、朋友。向着阳光出发。

备注：

1.认真填写实践报告，并以学号+姓名（）命名本文档；2.以劳动班级为单位，由劳动委员负责收集全班同学劳动实践报告电子文档，文件夹命名【xx级xx专业xx班】，压缩后发送至 ，邮件题目：xx级xx专业xx班劳动报告；3.题四须为原作，内容积极向上，抄袭或雷同报告均视为无效；4.本报告提交截止日期2015年6月14日；5.通过农场劳动实践和实践报告最终认定农场劳动学时总量；6.劳动教育学分登载时间大二下学期。