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发布时间：2023-10-03 22:33:43 来源：文档文库
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《爱我中华》教学案例教学目标：1、能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。2、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。3、对歌曲进行演唱形式的处理与再创作。教材分析：歌曲《爱我中华》这首歌曲同学们都比较熟悉，但音域跨度较大，歌曲的准确演唱，歌曲情绪的把握仍然是教学的重点和难点。对学生的爱国主义、集体主义教育是教学的重点。教具准备：钢琴乐谱多媒体课件教学过程：一、课前的学习氛围、情绪的准备，歌曲的节奏、背景知识的准备。（一）精彩导入激发兴趣师：2007年的10月24日，在我国的航空史有一件大事，大家知道是什么大事吗？生：嫦娥一号”升空！师：2007年的10月24日嫦娥一号”升空，搭载了三^一首优秀的中国歌曲，其中就有今天我们要学习的一一《爱我中华》。（二）出示学习目标轻声高位置齐读学习目标作了发声的练习。）（三）节奏练习一一“动动我们的手”节奏练习利用节奏模与节奏小游戏的形式进行，对歌曲中的节奏进行练习。（四）幸运52”知识抢答一一“动动我们的脑”多媒体出示问题1、歌曲《爱我中华》大家都很熟悉，请问是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）2、歌曲《爱我中华》的词曲作者是谁？（作词乔羽作曲徐沛东）（让学生对本节课学习内容及其要求有所了解，轻声高位置又使学生3、我国有五十六个民族，你知道人数最多的少数民族是那个民族吗？人数最少的少数民族是哪个民族吗？（人数最多的少数民族是壮族，最少的是珞巴族，只有二、新课学习（一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。1、第一遍欣赏歌曲问题：用心去聆听歌曲，感受歌曲的旋律，用一个或几个形容词来描述一下你的感受。老师总结热情”奔放”激昂”欢快”奋进”等等2、第二遍欣赏歌曲欣赏宋祖英维也纳现场演唱版的《爱我中华》问题：熟悉歌曲的旋律，仔细听一下歌曲中都岀现了哪些演唱形式唱、轮唱、对唱合唱、重唱等等3000人左右）学生回答,？歌曲的演唱形式有独唱、齐
学生回答，老师总结：歌曲中岀现了女声领唱，男女声合唱，男女声对唱等形式。（二）读歌词（轻声高位置，再次让学生进行发声的练习）读歌词时可以以师生互动的形式进行：老师读第一部分，引导学生发声的方法和读歌词的情绪，学生读第二部分，师生共同读第三部分。问题:1、关于歌曲中的反复记号2、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？五十六族语言汇成一句话，爱我中华。（三）作品分析师：我们欣赏了歌曲的旋律，读了歌曲的歌词，下面我们进一步了解一下这首歌曲。看大屏幕，请一位同学来读一读。生：《爱我中华》是一首表现爱国主义精神的歌曲。歌中唱出五十六个民族团结一致、建设中华的豪情壮志，也唱岀了五十六个民族、五十六种语言汇成的一个共同思想一一爱我中华。歌曲为 