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发布时间:2023-10-02 05:14:01 来源:
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二年级下册《画家和牧童》教案
教学目标:
1
、会认
13
个字,会写
12
个字。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。
3
、懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。
重点难点:
1
、重点:认字、写字、朗读课文。
2
、难点:朗读感悟。
教学方法:自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟
教学准备:投影仪、生字卡片
课时安排:两课时
教学流程:
第一课时
一、谈话激趣,揭示课题。
1
、板书课题:
2
、说说什么样的人才能称为画家
?
牧童呢
?
学生畅所欲言。
二、初读课文,整体感知。
1
、请同学们自由读课文,画出生字,要读准字音,读通句子。有不认识的
字互相请教。
2
、出示生字游戏识字。
3
、出示课文的新词,认读词语。用自己喜欢的颜色在文中把词语涂好。
4
、指名分段读课文,正音。
5
、这篇课文主要讲了一件什么事
?
四、自读自悟。
1
、自由读课文
1
——
4
自然段,找出戴嵩是个著名画家的句子。
2
、全班交流。
随学生回答朗读感悟有关句子:
⑴他的画一挂出来,就有许多人观赏。
理解“观赏”,用“一……就……”说话练习。
⑵看画的人没有不点头称赞的,有钱的人还争着花大价钱购买。
换种说法说句子:看画的人都点头称赞的,有的
.
人还争着花大价钱购买。
说说两种说法有什么不同。
⑶戴嵩沉思片刻,决定画一幅《斗牛图》。
理解“沉思”“片刻”,教学多音字“斗”
⑷他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。
教师用简笔画理解“浓墨涂抹、
轻笔细描”,
用“一会儿……一会儿”说话
练习。
(5
围观的人看了,纷纷夸赞。
说说“夸赞”的近义词。
(6“画得太像了,画得太像了,这真是绝妙之作!”。一位商人称赞道。
“画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画!”一位教书先生赞扬道。
抓住“绝妙之作、活、神笔”,让学生明白戴嵩的画技超群。练习用赞美的
语气读这两句话。
⒊有感情地朗读课文。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/8c6e6204a3c7aa00b52acfc789eb172ded63998c.html
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