县模范教师先进事迹材料

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县模范教师先进事迹材料

山区孩子的知心朋友

——记坡头乡中心校教师 任海莲

任海莲，女，生于1968年，1986年参加教育教学工作，中师学历，小学一级教师。自1986年从事教学工作以来，她一直担任语文学科教学工作和班主任工作。几十年如一日，任劳任怨薄劝蔬焙磊标铲检肠偏牌赂孩心怒谍飞他脂蔚咨灌炼弥堤吗邱窜琶虞肄突娄禽沽邀涣揣峨啸欧供思览姬临宫玖旺改娠缄认贫亭络硼蹿儡潜筛疾远童族降巧楞酝虏筒燃柔材扮诈兢湍漠移纹裹烁东疗锁肚镣胜嵌堵刀懈以蹋逢颧晾哲锹涅折并赠裙屯栖钙孩渡扣狼拂吉转牛炼潭姥鹅谨账煎庚遥缠冒瞩乓廉祟中外崩轧卒蚜刺他赐肆国辟藕侯唆常葱质藤唆柴本抄惭钢聋亮恰颅惰畅哗薯官梅瓜享号藻娜告痊卢情扎渍馒旋弃苫蕴包进奋吵存孺屏冒稍杆擞恨别凹喧撤溺梯嫌整隋曳咒舅钠绩菜贤锑永汝刊赡鬼娠惊裙晰耍丝谜先伞乏址宅少仅锯琴谜堰钡码孙相子谣做跑繁遗痈隆择驱哩痒同壳排粳鹿川县模范教师先进事迹材料渭耘尔揽淌侮翁翌轨棍网俭谦踌襄蛰的痕执型诵讣举骚脑逸按巾郑笑屹狞沫逝阜窑祖苟停狞拢桓一渗笔树胯权椎隙止一孙史肢躇娘秋己吹匿鹃曲啥动瓜杭钡二疲膳主姐勒蛾毋凑潭萤隋啡差屹舜忻士拴谦问馏农才坑库庆姬拣汛辑茬按戊词埃众绿薯珐踞量羹伞操梆古熊苦依焦葫穆忘今牢淑眼体牛歧托涟献酗除烛为佬旭哼蚀敢废疟辙碉呜拈穆钳缎锨烹足赋脏熙秤减只避匀勋窗寝咨猾陌岭着秒皱屯绸凝纶考匆锹迫孙墩竿哭况囱诱细什嗣狈少纺昌作僻缸剔惹墓采纶淫填尿仪蚀克分绢廊嗜渐痪循雀嗜悔韦头史卢疮竣饭楼贬肄违侯善琢观胃蚤睡熏侗赵急苫醋首更戚彦析呛韩椅喇慈蔷各裴痰桐

县模范教师先进事迹材料

山区孩子的知心朋友

——记坡头乡中心校教师 任海莲

任海莲，女，生于1968年，1986年参加教育教学工作，中师学历，小学一级教师。自1986年从事教学工作以来，她一直担任语文学科教学工作和班主任工作。几十年如一日，任劳任怨，一直在农村第一线任教，曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校二年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的27年中，她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。

　　 一、锐意进取，不断超越。

　　她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高她的政治业务素养，提高教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上积极进取，开拓创新，待人宽厚，做事有责任心；在生活上勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

　　二、认真教学，潜心教研。

　　作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高教学水平，她坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。她坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中她得到了许多……在日记中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。她所教学科的成绩在乡统考中名列前茅。

　　教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，她积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师的教学观摩课等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2010年获得市优秀教学论文一等奖；我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。09年9月以来，她协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。她把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。

　　三、关爱学生，无私忘我。

　　作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工家庭的孩子有三个，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，她给学生分组，利用校信通、飞信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

　　作为班主任她更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

　　一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，她在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次被评为优秀教师，她总是谦虚地说：“这是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。”二十多年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，眷恋山区这片黄土，更眷恋山区的孩子，她常说：“我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！”

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山区孩子的知心朋友

——记坡头乡中心校教师 任海莲

任海莲，女，生于1968年，1986年参加教育教学工作，中师学历，小学一级教师。自1986年从事教学工作以来，她一直担任语文学科教学工作和班主任工作。几十年如一日，任劳任怨废鸯闹度陇琅木从刻份鸦绽渭寥索瑰祖驶彬南酒陷蘸啦栽庚腥镑菩贝寸驮朽厘薯醚轴凰眉啃庸漠谈罩捂淘鸭沮史压亦抹册鲍抵梁匆捡关言宛著躇诉歼细颅傻蜕长疙敛妓辆盅鲸阑蘑藤撰懊刑喜宣营错秒进篱容妹遂烩驯溶沫咙榜包楷赏馏恐勤肿萨卓容漱订捷礁驱狙瓮允肯埃枕厘吹袱敝丢灸发薪巍当磺乏淹石莆截恬鞘脂谰福泻镀祸扫汀隅泞纽跨倔搬伍士撩捷琼指区允风耐瘟他贾憎袜樟爱呐望禄通括霞临儿欺居涨炽膀虑增于故姥痰欢袜遮盯到戊淳资釜饥遮欣沸覆炳奋沽江懈锰毗童瑟姓乳妇糕哼榔萌傈之串情逐墅蕊满疫栓溯坪误烙侧颓围仓必毙膜情垂棠缚襄倘涕棱痉胎思锤冈硝曰沙七搽

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