关于加强师范类学生思想道德教育的思考作者：吴玲 廖述娟来源：《新校园·中旬刊》2013年第07期
摘 要：要搞好教育，就必须重视教师队伍的建设。重视教师队伍的建设，除了要抓好现任教师的教育和培训工作外，还要重视高校师范类学生的培养。本文分析了江西宜春学院高安校区师范类学生的思想道德素质现状及其具体原因，并对如何提高师范类学生的思想道德素质水平进行了新的探索和思考。
关键词：师范类学生；思想道德教育；教师队伍建设
1987年，党的十三大提出“百年大计，教育为本”。搞好我国的教育事业是治国之本。要搞好教育，就必须重视教师队伍的建设。而重视教师队伍的建设，除了要抓好现任教师的教育和培训工作外，同时还要重视教师队伍的源头培养——即要重视高校师范类学生的培养。“十年树木，百年树人”，切实抓好学生思想道德教育工作是培养师范类学生的重中之重。
一、师范类学生思想道德现状
目前，我校学生思想道德教育工作比较欠缺，学生思想道德教育工作还存在诸多不足。有些学生思想觉悟差，思想道德素质水平低，如课内外不讲礼貌、不尊重教师、污言秽语的人比比皆是；有些人经常上课迟到、早退；部分学生在课堂上聊天、睡觉、吃零食；破坏校园绿化带的现象随处可见；谈恋爱的学生在教学区搂搂抱抱，做出一些有损大学生形象的事。校园内存在太多不文明、不符合大学生身份的现象。因此，提高师范类学生的思想道德素质、加强学生思想道德教育迫在眉睫。
二、原因分析
首先，学校一直十分重视学生专业知识的学习和专业技能的培养，但在一定程度上忽视了学生思想道德教育的重要性。主要体现在以下几方面：
1.不重视思想道德教育理论的学习
一方面，学生对思想道德教育理论不感兴趣，他们觉得这是空洞的大道理，跟自己距离很遥远；另一方面，很多思政课教师也只是单纯注重完成自己的教学任务，忽视了思政课应有的实际效果和意义。
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