政法干警考试大纲中行测部分言语理解与表达这一模块主要考查考生运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。在这一考试总能力原则的指导下，又可细分为多种对语言文字的理解与表达能力，其中有一种重点考查的语言理解能力即“判断作者的态度、意图、倾向、目的”，片段阅读中有一种题型与这种语言文字理解能力相对应，即意图判断题。
意图判断题作为片段阅读中的一种题型，是以主旨概括题为基础而衍生的重点考查题型，需要考生在阅读完一个片段后找到文段的主题句，然后根据主题句的意思来推断出作者的“言外之意”。
【例1】虽然世界因发明而辉煌，但发明家个体仍常常寂寞地在逆境中奋斗。市场只认同其有直接消费价值的产品，很少有人会为发明家的理想“埋单”。世界上有职业的教师和科学家，因为人们认识到教育和科学对人类的重要性，教师和科学家可以衣食无忧地培育学生，探究宇宙。然而，世界上没有“发明家”这种职业，也没有人付给发明家薪水。
这段文字主要想表达的是( )。
A.世界的发展进步离不开发明 B.发明家比科学家等处境艰难
C.发明通常不具有直接消费价值 D.社会应对发明家提供更多保障
【解析】文段首句由转折词“但”引出话题，强调“发明家处境困难”。接下来的两句是对前一句的补充说明。尾句用“然而”进行转折，强调“没有发明家这种职业，也没有人付给发明家薪水”。根据首尾句的强调重点可知文段作者都是在谈“发明家的处境非常艰难”，其言外之意即“应改给发明家提供更多保障”，由此可知正确答案为D。
上面这道题是很典型的意图判断题，需要我们在寻找到文段重点信息的基础上来推断作者的言外之意。
然而近年来，片段阅读题的考查难度在不断加大，这主要体现为命题复杂化趋势的逐渐显现，而这种复杂化主要表现在考官命制片段阅读题时越来越热衷于考查“主旨化”。这种“主旨化”考试趋势也在意图判断题上得到了明显的印证，也就是说意图判断题不再仅仅考查考生对作者“言外之意”的把握，而是出现了另外一种考试情形。
【例2】纵观各国货币发展历史，货币国际化虽然给所在国带来一定风险，但却远远低于带来的好处。从老百姓的角度看，本国货币的国际化程度高，就意味着在出国旅游、消费、留学的过程中可以较为便利地用本币进行支付，不必经过繁琐的汇兑程序;从政府的角度看，国际货币发行国可以通过发行本国货币为国际赤字融资，相当于对别的国家征收了“铸币税”，其中的好处不言而喻。因此，许多国家的货币都“争先恐后”地走向国际化。
这段文字意在( )。
A.揭示促使货币国际化的原因 B.说明实现货币国际化的结果
C.提醒货币国际化潜藏的危险 D.剖析货币国际化的实现途径
【解析】文段属于总—分—总式行文脉络，首句通过转折词“但”引出核心观点，即“货币国际化利大于弊”。接着分别从“老百姓的角度”和“政府的角度”两个方面分别阐述了带来了何种好处，最后通过“因此”得出结论，即“很多国家的货币都争先恐后国际化”，即A“揭示促使货币国际化的原因”。
通过对“例2”的分析，我们可以知道有些意图题看似考意图，实际是考主旨的题目，当我们遇到这种情况时可以将这类题称为“主旨化的意图判断题题”。我们在解答“主旨化意图判断题”时，首先也是要找到文段的主题句，然后在四个较为平实的陈述选项中，优选忠于原文的正确选项。或者说四个选项中即使有引申，但没有准确的言外之意的引申，也就是说引申选项与文段无关，这个时候我们要选择主旨化的答案。
【例3】与硬实力相比，软实力偏重的是一种影响力、一种精神性。一个城市的软实力是外界对这座城市吸引力、感染力的直觉反应和头脑印记，是市民对这座城市的认同与依恋，是城市管理者智慧与情怀的折射。软实力与硬实力结合，构成了一个城市的整体实力，两者的相加并非一个常数，软实力直接影响着硬实力效能的发挥。软实力像一条软绳子，硬实力像一堆硬干柴，绳子虽软，却可以把干柴紧紧捆绑在一起、形成铸造一座美好城市的巨大能量。
这段文字意在说明( )。
城市软实力和硬实力各有侧重
城市软实力的内涵及其重要性
C.城市整体实力的概念及其构成
D.城市软实力和硬实力相得益彰
【解析】通过阅读文段首先明确文段的论述主体是“软实力”，接下来围绕“软实力”从其内涵以及其重要性进行一一阐述，观察选项不难发现没有准确的言外之意的引申，那么此时就应改选择主旨类的答案，由此可知正确答案为B。
通过对以上政法干警考试例题的分析，希望引起考生注意。考生在2014政法干警考试中做意图判断题时，一定要谨记意图判断题出现的新的命题趋势，即正确选项有时也可能是主旨类型答案。
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