《林教头风雪山神庙》课堂教学艺术：对比设疑巧构思,熟读深究现真意
发布时间：2020-07-05 来源：文档文库
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《林教头风雪山神庙》课堂教学艺术：对比设疑巧构思，熟读深究现真意
《林教头风雪山神庙》课堂教学艺术：对比设疑巧构思，熟读深究现真意
浙江省长兴中学 梁磊 ＰＰＴ： 第七回花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂 第八回林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林 第九回柴进门迎天下客林冲棒打洪教头 第十回林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场 第十一回朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山 学生发现，“林教头风雪山神庙”与其他章节写法不同，其他都是主谓宾或主谓搭配。 师：豹子头、林教头，林冲，为什么不断变称呼? 生：前后对应，句式工整。 师：看来作者不可能忽略对句的要求，这说明“风雪”不可更改，有何作用？ 生：风雪太大，压塌小屋，才无意中救了林冲性命。 生：天气冷才躲在山神庙里，风大才用大石头挡了门，才能听到他们的对话。 生：冷得睡不着，睡了就听不到脚步声也就没后来了。 师：确实如此，雪下的“紧”，故事情节才顺理成章。想象你是林冲正走在去山神庙的路上，你的所见所闻所思。 生：大雪纷飞，天特别冷，风呼呼的刮，心里很苦，很孤独。 评：言简意赅 生：雪遮住前路，风在耳边吹，深一脚浅一脚，咯吱咯吱，我心里恨高太尉，恨那些陷害我的人，也想家，想老婆（众生笑）。还很茫然，明天怎么继续？ 评：细腻感知啊！ 生：那风在刮，那雪扑簌簌落在斗笠上身上，雪不停的下，我不知道这样的日子什么时候是个头，又郁闷又愁苦。 师评：一切景语皆情语，正因此作者才有意如此渲染环境。想象你是林冲听到了陆虞侯等人对话会如何？ 七嘴八舌者众：恨死了！恨不得杀死他们！太恶毒阴险了！ 师：妻子被调戏时不恨？误入白虎堂被陷害时不激愤难平？落入冤狱不愤怒？被差役欺侮不痛苦？为什么偏偏在此刻杀人？ 读文，静思 生：内心脆弱，新愁旧恨涌上心头，由来已久的情绪才一瞬间爆发了。 评：情绪积压，忍无可忍。有道理！压倒骆驼的最后一根稻草，更何况这已非一根“稻草”。 生：他一忍再忍，忍无可忍，才会拿枪杀人。 师：只是拿枪吗？ 生：还有刀，用刀挖了心肝，砍了头。 师：两种杀戮方式有差别吗？ 生：挖心肝更残忍血腥。 师：为什么单对陆虞侯血腥残忍？ 生七嘴八舌：陆虞侯是他朋友。是高太尉、高衙内的走狗。他最可恨，是幕后黑手。------ 师点头：请条理清晰的汇总一下。 生：首先，陆虞侯是高太尉、高衙内的代表，对林冲赶尽杀绝；其次，他买通差拨、管营设下毒计，必置林冲于死地；再次，他是自幼长大的朋友，却背叛友谊，暗下黑手。
