家庭教育投资的影响因素研究综述
作者：石佳弋
来源：《今日财富》2020年第05期
建国时期我国教育主要以财政投资为主，但是随着教育成本的急剧上升，只靠政府的财政投资难以满足人们的教育需求，家庭对于教育的投资逐渐上升，成为重要组成部分。了解家庭教育投资的影响因素，能更好实现教育资源的高效分配。本文将影响家庭教育投资的因素分为宏观经济因素和微观经济因素，详细分析了两大因素对于家庭教育投资的影响，并提出相关政策建议。
一、概述
所谓投资，其经济学定义是指为了获得预期收益而投入的成本，并最终能够转化为资产的经济活动。关于家庭教育投资的本质，学界主要有两种观点。一是认为家庭教育是一种投资，这主要是因为作为对家庭成员未来的投资，成本是家长的金钱和时间，投资的对象是子女未来的人力资本存量，这种存量会通过各种转化为资产。二是认为家庭教育投资是一种消费行为，这主要是从该投资是从家庭总消费中用于教育支出这一角度出发的。一般来说，学界普遍认为家庭教育投资具有两种属性：投资和消费。
影响家庭投资的因素是多方面的，目前主要研究集中在宏观因素和微观因素两方面。宏观因素包括以Dasetal等学者为代表的地方政府的财政教育支出，以郑磊、孙敏、元寿伟等为代表的公共教育支出;微观因素包括以Schultz、Ginja、Huy和Quang等为代表的家庭经济因素，以Lillard、李冥、肖忠意、潘云华等为代表的家长的特征，以及以李通屏、Nimubona、马微、杨春芳等为代表的家庭子女特征。纵观目前研究的情况发现，宏观政府教育支出因素国内研究较少，对于两者影响机理的研究不足，而微观因素方面国外研究更深入，国内研究不同区域差异也交大，且实证研究部分仅限于一两种因素，研究成果有限。
二、地方教育支出的影响
人力资本直接决定个人未来收入，而教育是人力资本形成的最主要途径。从微观层面看，家长是决定家庭教育投资的决策者。而对于家庭教育的投资比例取决于各项家庭消费支出情况。一般情况，家庭的消费由消费、投资和储蓄三部分组成，该比例又由边际效用大小决定。因此，家庭教育投资受到其边际效用的影响，如社会对于高学历的认可度，收入与高学历的相关性等;同时，家庭消费和投资的边际效用也会影响到家庭教育投资，如货币贬值、通货膨胀以及社会不稳定情况都会增加人们对未来的不确定性，从而影响家庭教育投资行为。
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