新课程下培养学生的英语学习创新能力

发布时间：2019-08-03 22:51:33 来源：文档文库

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新课程下培养学生的英语学习创新能力

作者：谭红艳

来源：《外语学法教法研究》2012年第12期

众所周知，英语是一门非常重要的基础学科。所以，在基础教育阶段的英语教学中，教师应该有效地培养学生的创新个性，发展创新能力。这是英语教师重要的研究课题。怎样才能培养学生的创新能力呢，我认为，必须从变革旧的教学方法，建立新的教学策略入手，培养学生的求异思维，诱发学生学习英语的好奇心，鼓励学生大胆尝试，充分发挥学生的想象力，才能有效培养学生的创新能力。

一、培养学生求异思维

求异思维是学生创造性思维的核心，在英语教学过程中，教师应当引导和鼓励学生打破思维定势，敢于“Say No”，从而让学生多侧面、多角度地思考问题。

在课堂活动中，教师应该常采用课堂讨论的形式，积极鼓励学生标新立异，用自己独特的见解来回答老师提出的问题。例如，我在组织学生学习New Concept English第一册第75课时，提出“Why does the shop assistant say women always wear uncomfortable shoes？”的问题，让学生各抒己见，展开热烈讨论。有学生大胆地指责这句话带有明显的性别歧视，我及时表扬了他，并鼓励学生要注重理解语言的内涵，敢于发表自己的见解。

二、创造宽松的学习氛围发展学生个性

自由宽松的学习氛围是学生发展的土壤。罗杰说： “成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”师生之间建立亲密融洽的关系，有利于学生创造思维和自信心的培养。教师在英语教学中要培养学生的自信心，对于学生的成绩、优点以及思维中的合理因素要及时鼓励。

我在课堂教学中常常以“英语唠家常”的方式引出每节课的新知识点，并通过一系列的活动使学生在活跃的课堂气氛中理解语言、掌握语言和运用语言。例如，有一次我在复习这个句型“Could you help me， please？”时，我抱了个看似沉重的纸箱子走进教室，随口就说：“The box is heavy. Who can help me？”许多学生都举手要来帮我拿。