《管理经济学（二）》-卡特尔定价与价格领导的含义与应用

南开大学现代远程教育学院考试卷

2020年度春季学期期末(2019.9) 《管理经济学》（二）

主讲教师： 卿志琼

一 、请同学们在下列（20）题目中任选一题，写成期末论文。

1、完全竞争市场、垄断竞争市场、寡头垄断市场和完全垄断市场特点比较分析

2、完全竞争市场的特点与评价

3、完全竞争市场厂商短期关门点决策

4、完全竞争市场厂商长期均衡的利润状况分析

5、完全垄断市场的特点分析

6、完全垄断市场厂商的长期均衡条件分析

7、论价格歧视及其条件

8、论一级差别定价、二级差别定价和三级差别定价的含义与适用条件

9、论垄断竞争市场的条件与企业决策

10、垄断竞争市场厂商的价格竞争与非价格竞争

11、寡头市场结构的特点分析

12、比较完全竞争、完全垄断和垄断竞争市场结构的长期均衡条件与效率分析

13、卡特尔定价与价格领导的含义与应用

14、论博弈论对企业决策的启示

15、运用某一市场结构分析企业的定价与产量决策

16、成本加成定价法的含义及其应用

17、企业不同的定价实践与应用

18、市场进入障碍与市场结构——以某市场为例

19、长期投资决策原则与应用

20、囚徒困境与纳什均衡的含义与应用

二、论文写作要求

1、论文题目应为授课教师指定题目，论文要层次清晰、论点清楚、论据准确；

2、论文写作要理论联系实际，同学们应结合课堂讲授内容，广泛收集与论文有关资料，含有一定案例，参考一定文献资料。

3、第13题——20题，可以加副标题。如第20题，囚徒困境与纳什均衡的含义与应用——以可口可乐与百事可乐广告战为例

三、论文写作格式要求：

论文题目要求为宋体三号字，加粗居中；

正文部分要求为宋体小四号字，标题加粗，行间距为1.5倍行距；

论文字数要控制在2000－2500字；

论文标题书写顺序依次为一、（一）1. ……

四、论文提交注意事项：

1、论文一律以此文件为封面，写明学习中心、专业、姓名、学号等信息。论文保存为word文件，以“课程名+学号+姓名”命名。

2、论文一律采用线上提交方式，在学院规定时间内上传到教学教务平台，逾期平台关闭，将不接受补交。

3、不接受纸质论文。

4、如有抄袭雷同现象，将按学院规定严肃处理。

卡特尔定价与价格领导的含义与应用

雷蒙德·卡特尔(Raymond Bernard Cattell , 1905-1998)，美国心理学家，最早应用因素分析法研究人格。他对心理测验的研究，对个体差异的测量，以及对应用心理学的倡导，有力地推进了美国心理学的机能主义运动。他编制的"16种人格因素测验"应用十分广泛。

一、含义

1. 价格卡特尔，是指两个或两个以上具有竞争关系的经营者为牟取超额利润，以合同、协议或其他方式，共同商定商品或服务价格，从而限制市场竞争的一种垄断联合。

2. 价格领导是寡头垄断市场中厂商之间对价格默契共谋的一种形式。在一个行业中由某一家企业率先制定价格，其他企业随后以该"领导荇"的价格为基准，再决定各自的产品价格。如果产品是同质的，则价格通常是一致的;如果产品足苻差别的，则价格通常也会有差别。其模式按领导企业的性质可分为:晴雨表价格领导、支配塑价格领导和低成本价格领导。在某些行业中，有时也会出现领导者经常变动的情况。

二、卡特尔人物经历

在卡特尔9 岁时，英国参加了第一次世界大战，这件事对他的一生产生了重大的影响。目睹成百上千的伤员在附近一幢改为医院的房子里接受治疗的情景，使他想到生命可能是短暂的，一个人应尽他的最大努力去做更多的事情。正因此，对工作的紧迫感成为卡特尔整个学术生涯的一大特征。

卡特尔 1921 年进入伦敦大学国王学院接受教育，主修物理学和化学，1924 年以优异的成绩获理学学士学位。在整个大学时代，他日益关注社会问题并且越来越感到他在自然科学方面的知识背景对解决这些问题的无能为力。

毕业后进入伦敦大学研究生院主修文学和哲学，在研究生院时，他深受因素分析创始人 C.斯皮尔曼的影响，1929 年获伦敦大学心理学博士学位。卡特尔发现很难找到专业对口的工作，于是他接受了一些他称之为"边缘性"的职业。

雷蒙德·卡特尔192 6-1932 年，他在英格兰埃克塞特大学任讲师1932-1937 年，他创办和主持了英格兰莱斯特儿童心理辅导中心并从事临床工作。1937 年，美国著名心理学家 E.桑代克邀请他到美国哥伦比亚大学师范学院工作一年，之后在克拉克大学工作 3 年。1941-1944年，他在哈佛大学讲授心理学，1946-1973 年担任伊利诺州立大学心理学系教授和人格测量实验中心主任。1978 年他到科罗拉多定居并担任夏威夷大学兼职教授。

1939 年他获得伦敦大学的荣誉科学博士头衔，1945 年他 40 岁之际，被授予伊利诺斯大学人格与群体分析实验室主任和研究教授的职位。他在人格与群体分析实验室的工作使他成为世界公认的人格理论家，1992 年美国心理学会决定颁发他心理科学终身成就奖，但他认为自己遭到诽谤而拒绝领奖。

三、卡特尔主要著作

卡特尔是一个多产的作者，发表了 500 多篇学术论文，55 部专著以及超过 30 以上的规范化测试。他于 1928 年发表第一篇论文时 23 岁。卡特尔的著述不仅数量上惊人，而且在雷蒙德·卡特尔质量上也同样给人深刻印象。其主要著作有:

《多元实验心理学手册》

《人格的种类和测量》

《人格研究导论》

《人格》

《一个系统的理论与事实研究》

《人格和动机:结构与测量》

《人格和社会心理学》

《人格的科学分析》

《人格和学习理论:一个有关成熟和结构学习的系统理论》

《人格和学习理论:环境中的人格结构》

四、卡特尔定价与价格领导的应用

1、我很明了本测验的说明:A 是的;B 不一定;C 不是的。

2、我对本测验的每一个问题，都能做到诚实地回答:A 是的;B 不一定;C 不同意。

3、如果我有机会的话，我愿意:A 到一个繁华的城市去旅行;B 介于A、C之间;C 游览清静的山区。

4、我有能力应付各种困难:A 是的;B 不一定;C 不是的。

5、即使是关在铁笼里的猛兽，也会使我见了惴惴不安:A 是的;B 不一定;C 不是的。

6、我总是不敢大胆批评别人的言行:A 是的;B 有时如此;C 不是的。

7、我的思想似乎:A 比较先进;B 一般;C 比较保守。

8、我不擅长说笑话、讲趣事:A 是的;B 介于A、C之间;C 不是的。

9、当我见到亲友或邻居争吵时，我总是:A 任其自己解决;B 介于A、C之间;C 予以劝解。

10、在群众集会中，我:A 谈吐自如;B 介于A、C之间;C 保持沉默。

11、我愿意做一个:A 建筑工程师;B 不确定;C 社会科学教授。

12、阅读时，我喜欢选读:A 自然科学书籍;B 不确定;C 政治理论书籍。

13、我认为很多人都有些心理不正常，只是他们不愿意承认:A 是的;B 介于A、C之间;C 不是的

14、我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能:A 是的;B 不一定;C 不是的。

15、对于性情急躁、爱发脾气的人，我仍能以礼相待:A 是的;B 介于A、C之间 C 不是的。

16、受人侍奉时我常常局促不安:A 是的;B 介于A、C之间;C雷蒙德·卡特尔不是的。

17、在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有比别人更多的休息时间，才能保持工作效率:A 是的;B 介于A、 C之间;C 不是的。

18、半夜醒来，我常常为种种惴虑不安而不能再入睡:A 常常如此;B 有时如此;C极少如此。

19、事情进行得不顺利时，我常常急得涕泪交流:A 从不如此;B 有时如此;C 常常如此

20、我认为只要双方同意就可以离婚，不要受传统观念的束缚:A 是的;B 介于A、C之间;C 不是的。

卡特尔的另一个贡献是 1963 年提出的流体和晶体智力理论。他根据对智力测验结果的分析，将智力分为两类:其一为流体智力(fluid intelligences)，指一般的学习和行为能力，由速度、能量、快速适应新环境的测验度量，如逻辑推理测验、记忆广度测验、解决抽象问题和信息加工速度测验等，流体智力的主要作用是学习新知识和解决新异问题，它主要受人的生物学因素影响。其二为晶体智力(Crystallized Intelligences)指已获得的知识和技能，由词汇、社会推理以及问题解决等测验度量，晶体智力测量的是知识经验，是人们学会的东西，它的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。晶体智力一部分是由教育和经验决定的，一部分是早期流体智力发展的结果。

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