五年级上册英语
Unit 3 What would you like? A Let’s try& let’s talk教案
课时目标
1. 能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。
2. 能询问别人想吃(喝)些什么并作出相应的回答。
3. 能完成“Let’s try”以及Let’ s talk 部分的听力任务。
4. 提高学生合作学习的能力,能灵活运用所学句型聊关于“饮食”的话题。
教学重点
1. 能听、说、认读单词“drink”和“thirsty”。
2. 能询问别人想吃(喝)些什么并作出相应的回答。
教学难点
1. 能灵活运用所学句型聊关于“饮食”的话题。
2. 单词“thirsty”的发音。
教学准备
1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2. 学生准备:搜集以前学过的食物及饮品单词。预习A Let’s talk
教学过程
一、课前热身(Warm-up)
Free talk
T: Good morning , boys and girls.
Ss: Good morning, teacher.
T: What day is it today?
Ss: It’s Tuesday
T: What do you have on Tuesdays?
Ss: I have …
T: It’s time for our class. Here we go!
二、课前预习(Preview)
1,学生说出所搜集食物单词,教师将所说食物贴到黑板上。
2,Ask and answer一人问:“What would you like ?”,另一人抽取词卡并回答:“I’d like …”。
三、新课呈现(Presentation)
1.多媒体呈现”狐狸与乌鸦”的故事,介绍说:”Look, the fox is hungry now. it’s looking for some food to eat.”由此引出新单词。
多媒体呈现一个小女孩饿了的图片。一到学生说:“I’m hungry ”,教师借机引出句型‘“What would you like to eat?I’d like a sandwich.”学习新单词sandwich
学生同桌合作,谈论自己想吃什么食物,如:
S1: I’m hungry.
S2: What would you like to eat?
S1: I’d like some …..
S2: Here you are.
2.A. Let’s try
(1) 明确听力任务
T: Sarah is hungry. What would she like to eat? Listen and fill in the blanks.
(2) 先让学生观察图片,然后播放教学录音;播放第一遍录音师,学生根据录音内容完成填空任务;播放第二次录音时,师生一起核对答案。
3.A. Let’s talk
1). 教学单词
(1) 教师也可以用多媒体课件出示“乌鸦喝水”的故事,介绍说:“Look, the crow is thirsty now. It’s looking for some water to drink.”由此引出新单词。
(2) 教师用多媒体课件出示几种饮料的图片,如水、橙汁、牛奶、茶等,问:“What would you like to drink?”,学生选择自己喜欢的饮料并回答:“I’d like to drink some …”。
(3) 学生同桌合作,谈论自己想喝些什么饮料,如:
S1: I’m thirsty.
S2: What would you like to drink?
S1: I’d like some ...
S2: Here you are.
2). 介绍对话情景
T: It’s in Sarah’s family. They’re talking about what to eat and drink. Let’s listen to the tape and know something about their talking.
3). 第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。
第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面问题:
1. Who’s hungry?
2. Who’s thirsty?
3. What would Father like to eat?
4.What would Father like to drink?
Answer:
1.2 Father. 3.A sandwich. 4Some water.
第三次播放教学录音,全班学生分角色跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。
4).同桌合作练习表演对话,然后教师请几对学生上讲台表演,评选出“最佳表演者”,并给予小礼物作为奖励。
四、巩固延伸(Consolidation & Extension)
Do a survey
为校食堂收集同学们的食物订单,以便预先采购。四人小组运用句型What would you like to eat/drink? I’d like…互相调查,完成表格。
五、课堂小结(Summary)
1. 师生一起总结本节课所学生的词汇与句型,说说本节课的重难点,教师评价学生的表现。
2. 鼓励学生关注自己的饮食状况,养成良好的饮食习惯。
六、布置作业(Homework)
1. 听录音,跟读A. let’s talk部分内容。
板书设计
Unit 3 What would you like?
A. Let’s try A. Let’s talk
I’m thirsty/hungry.
What would you like to eat / drink?
I’d like …
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/89c34ee155270722182ef7b8.html
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