说说我身边的小能人
【年级】：五年级
话题：说起“能人”，最近你们的班主任老师我可有件烦心的事，马上学校要评比班级小能人，每个班名额只有一个，可是我们班优秀的人多着呢？比如：体育健将、朗读高手、绘画大师、铁嘴铜牙、编织高手、网络高手、象棋高手、小书法、劳动能手、我们班的小当家等等。那么，今天就由同学们来一一具体地介绍我们班的这些小能人，从你们的介绍中我们将评比出最优秀的上报学校。
【写作目的】：
1、选择一两个具体的事例来写写身边的小能人。 2、要描写好人物的动作、语言、神态、心理方面等内容，表现出人物的“能”。
【设计理由】：
1由于这个话题是同学们天天朝夕相处，非常互相了解，所以能够激发学生的表达欲望，所说内容真实性强，不会为没内容而绞尽脑汁。
2《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”《说说身边的小能人》能够让学生畅所欲言，符合课标要求，懂的写作是为了自我表达和与人交流。
3、这个话题没作什么限制，学生可以想怎样写就怎样写，不存在任何条条框框，真正达到“我手写我看，我手写我想，我手写我说，我手写我做”。
4、 题目多由自己定，这个话题严格遵循《课标》“提倡学生自己拟题，少写命题作文”的原则，习作题目多由学生自己定。
5、这个话题比较贴近学生的日常生活，鼓励学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富学生的见闻，积累习作素材”。
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