感知大小小班数学教案

发布时间：2019-02-27 05:49:33 来源：文档文库

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感知大小小班数学教案

【篇一：幼儿园小班数学教案：感知1和2】

幼儿园小班数学教案：感知1和2目的： 1、多种感官感知1、2。 2、能从许多物体中取出数量为1、2的物体。准备： 1、积木及各种文具，纸盒子1个，有一面留一个洞，能伸进一只手。 2、每个幼儿1、2点卡各一张。活动与指导： 1、教师将一块积木放在桌子上，问幼儿：桌子上有几块积木?然后手里拿一支铅笔，问幼儿：我手里的东西和桌子上的积木一样多吗?都是多少?教师手里拿两块积木，问幼儿：老师手里有几块积木? 2、分别出示画有1个、2个实物的贴绒图片，让幼儿说出其数量，教师将其放在贴绒板上，让幼儿分别在实物上方贴上相应的点卡。 3、幼儿根据点卡上的圆点数，分别从一堆物体中拿出相应数量的实物。 4、教师敲击琴键1次、2次，幼儿根据发出的声音次数，举起相应数量的圆点卡片。 5、游戏：摸一摸，这是多少?事先把长短不一、大小不一的文具和积木放在盒子里，让幼儿不用眼睛看，从里面摸出1、2件东西，摸好后未拿出来时要说出：所拿物体的名称、数量和特征，如：我拿的是一块大(小)积木或一支长(短)的铅笔。

【篇二：小班数学：比较大小】

小班数学活动:比较大小

活动目标

1.按大小特征排序并进行相应的匹配。

2.体验数学集体游戏的快乐.

准备:

皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.

过程:

一:引题(出示大的人物和小的人物)

师:今天老

师请来了两位客人，他们是大大和小小。你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小小和大大)两个小朋友哪里不一样?你们能猜出谁是大大，谁是小小啊!为什么? (大大要大,小小要小)

师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大大好,小小好)

二:实物直观比大小

师:大大和小小想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢?

你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?

我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用什么办法比出来的呀?

(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一个东西是不能比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)

三:感知比较大，比较小

师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?那中间这个呢？

四:分辨图片大小

师:两个小朋友非常开心又来了一个小朋友,她来了,现在请小朋友说说哪个最大,哪个最小?请幼儿从大到小排序.

我们给他们送衣服，该怎么送呢?

小结:大大要穿大衣服,小小要穿小衣服,中间的小朋友就穿比较大或比较小的衣服.

五:幼儿操作

师:大大和小小有点饿了，请你们给他们做好吃的汤圆，送给他们，好吗？大的送到红色的篮子，小的送的绿色的篮子。六:舞蹈游戏:跳支舞(用身体动作来表示大小)

师:今天大家都很开心,我们来玩变大和变小的游戏。我说变大，你就站起来张开手臂,我说变小，你就缩起身子变小,一起来跳舞吧。

【篇三：幼儿园小班数学教案：感知正方形】

幼儿园小班数学教案：感知正方形目标 1、能感知正方形。 2、感知正方形在生活中的应用。准备 1、正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。 2、大方巾、大小不同的彩色计划和图形片主要过程一、认识正方形： 1、出示正方形图标，引导幼儿正确说出正方形的名称。 2、请幼儿说说什么东西是正方形的，教师将幼儿的答案记录在白纸上。二、游戏：给大方巾找朋友教师将大方巾放在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放在大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。” 三、找班上的正方形：引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。四、激发幼儿回家找正方形的兴趣：请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找，记一记，家里哪些东西是正方形的。