桃花源记练习题

桃花源记练习题

一、本文线索：

1、缘溪行，进入桃花林 2从洞口进入桃花林

3、进村到桃花源人家做客 4、走出桃花源，重寻不复得路

二、归纳段意

第一段（1）写渔人偶然发现桃花林的经过

第二段（2---3）写桃花源中宁静的生活和淳朴的社会风尚

第三段（4---5）写渔人离开桃花源后，太守派人先后探访桃花源未果的情形。

三、进入桃花源

1、所见：土地平旷、屋舍俨然 良田美池、阡陌交通 （环境美好）

鸡犬相闻 黄发垂髫并怡然自乐 （生活安定）

2、所闻：避秦时乱，来此绝境 （与世隔绝之久）

3、所历：便要还家，设酒杀鸡作食

余人各复延至其家，皆出酒食 （热情好客，民风淳朴，和睦相处）

四、离开桃花源

1、寻向所志，遂迷，不复得路

2、欣然规往，未果，寻病终

3、无问津者

为桃花源蒙上神秘色彩，表明理想社会只是一种幻想。

五、文章思想中心

作者通过虚构了一个和平、宁静、幸福的世外桃源的故事，反映了人民厌恶战争和追求和平生活的愿望，表现了作者对现实的不满和对理想生活的憧憬。

六、小结

全文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，写发现桃花源的经过，在桃花源的所见所闻所历，离开桃花源后再寻桃花源的情形。作者虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。

七、成语

世外桃源 豁然开朗 无人问津

八、用原文填空

1、体现桃林自然环境优美的：

2、体现桃林里的人生活和平幸福的：

3、体现桃林里的人热情好客的：

九、世外桃源：至不受外界影响的地方或幻想中的美好世界

十、为什么寻不到桃花源

桃花源，本来就是子虚乌有，它是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。

十一、1怎样发现桃林？ 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林

2如何描写桃林自然景色？ 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美、落英缤纷。（风景优美）

3如何进入桃林？ 复前行，欲穷其林……复行数十步，豁然开朗。（曲折隐蔽幽深）

4入林看到怎样情景？ 土地平旷，屋舍……怡然自乐。（环境优美宁静，生活安乐幸福）

5林中的人怎样对待渔人？ 便要还家，设……皆出酒食。（民风淳朴、热情好客）

6为什么“皆叹惋” 桃源外的世界如此动乱、黑暗；桃源外的人不能过上安定和平的生活。

十二、桃园是个怎样的地方

风景优美、民风淳朴、宁静安乐的理想社会。

桃花源记练习题答案 桃花源记练习及答案大全如下：

一、阅读《桃花源记》片段，回答12——15题。（共7分）

12．解释文中加点的词。（2分）

属： 要：

14．在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。（2分）

15．作者在文中勾画了自己的理想社会，请你描述一下你心目中的理想社会。（3分）

二、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：（17分）

8．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

9．本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）

10．用原文语句作答：（3分）

（1）渔人“欲穷其林“的原因是：

（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：

（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：

11．文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（3分）

12．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）

三、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：（9分）

17、解释下列语句中加点的词的意义。（4分）

（1）欲穷其林 穷： （2）便要还家 要：

（3）处处志之 志： （4）欣然规往 规：

18、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）（2分）

A.、武陵人以捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B.、问所从来，具答之 有良田美池桑竹之属

C、其中往来种作 太守即遣人随其往 D.、便扶向路 寻向所志

20、阅读思考，简要回答：（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应得一两处语句；（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？（3分）

四、阅读下面两段诗文，完成5-9题。（17分）

【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（陶渊明 《桃花源记》节选）

【乙】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒》）

5．理解文言文词义，常常借助工具书。下框中的文字出自《古代汉语词典》。

文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是【 】（填序号）（2分）

俨 yǎn ①庄重。《诗经•陈风•泽陂》：“有美一人，硕大且～。”王延寿《鲁灵光殿赋》：“～雅跽而相对。”②整齐。王勃《滕王阁序》：“～骖騑于上路，访风景于崇阿。”

6．解释下列加点词在句子中的意思。（3分）

①便要还家： ②既出，得其船： ③醒能述以文者：

7．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

⑴黄发垂髫，并怡然自乐。

译文：

⑵便扶向路，处处志之。

译文：

8．请发挥你的联想与想象，用语言描述“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”所展现的画面。（4分）

9．从《桃花源记》和《饮酒》中，你认为作者追求的理想境界是什么？结合当今社会实际，简要说出你对建设和谐社会的认识。（4分）

五、阅读下文，回答问题。（10分）

8、本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《 》是他的著名诗作之一。（1分）

9、解释下列加点词在句中的意思。（2分）

（1）阡陌交通（ ） （2）便要还家( )

10、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分）

11、作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2分）

12、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（3分）

一、阅读《桃花源记》片段，回答12——15题。（共7分）

12．属：类 要：同“邀”，邀请。

13．竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋了。 重点词“乃”、“无论”

14．黄发垂髫，并怡然自乐。

15．示例：没有战争、没有饥饿，没有贫穷，人与人之间和睦相处，科学技术发达，社会文明进步。评分标准：（3分）

二、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：（17分）

8．（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。 （2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。（4分，每句2分）

9．第一问：渔人的行踪。（1分） 第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。

10．（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。（2）黄发垂髫，并怡然自乐。（3）避秦时乱

11．第一问：不足为外人道也。（1分） 第二问：（1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处。

12．表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。（3分）

三、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：（9分）

17、穷尽、走尽；通“邀”，邀请；做标记；计划，规划

18、D

19、带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。

20、（1）①“忽逢桃花林”、“渔人甚异之”② “寻向所志，遂迷，不复得路” （2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。

四、阅读下面两段诗文，完成5-9题。（17分）

5．②　

6．要：邀请 其：他的、自己的（代渔人） 以：用

7．（1）小孩和老人，都高高兴兴，自得其乐。（评分标准：关键词“黄发垂髫”、“并”、“怡然”，每个0.5分。）（2）（渔人）就沿着原先的走过的路，处处都做好标记。（评分标准：补充主语（渔人）

8．在整齐的篱笆旁，我亲手采摘金黄的菊花，周围顿时香气弥漫；在悠闲恬适间，突间望见高大的庐山，云雾缭绕。在夕阳的照耀下，庐山仿佛披上了一件彩衣，不时有成群结对归巢的鸟儿，吱吱喳喳，打破了山林的幽静。（评分标准：有合理想象2分，有景物的描写给1分，准确地修饰语给1分；根据表达效果，酌情给分。）

9．理想境界是：没有战乱，安定团结；相处和谐；生活富足；环境优美。对建设和谐社会的认识，属于开放性答题，只要能从以上四点中的任意两个方面去答题。认识到位，表达流畅即给2分。

8、饮酒（归园田居）（1分，只要是陶渊明著名诗作即可）

9、（1）交错相通（互相通达） （2）通“邀”，邀请

10、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

11、围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。

12、围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。

1. 《桃花源记》选自____，原是____中的____。作者是____朝的____。是著名的____。

2. 渔人是怎么发现桃花源的？作者写这一景物描写的主要意图是什么？能准确说明桃花源的山洞口位置的语句是：

3. “忽逢”一词的意思是什么？“欲穷其林”的原因是什么？

4. 作者怎样描写桃花林的自然景色的？

5. 课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、地点、人物的？（用原文答）

6. 渔人“从口入”，看到了桃源怎样的美景？作者从哪几个方面对桃花源中的人们进行了描写？

7. “豁然开朗”在文中的意思是____________；现在使用这个成语，除了原来的意思外，还可以形容_____________。

8. 渔人至桃花村，村人如何对渔人的？反映了桃花源怎样的社会风气？

9. “便要还家”中的“要”字的意思是____；本段中与“要”字意思相同的一个词是_____

10. 桃源人见渔人为什么“乃大惊”？

11. 桃源人为何“不复出”？

12. 渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？

13. 此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？

14. 文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活？他们为什么为愿离开？

15. 第3段中可以用来证实桃花源中人“与外人间隔”的语句是哪些？文中除反映桃花源中人“与外人间隔”外，还反映了他们什么样的生活状况和怎样的待人之道？

16. 渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？ （或问：渔人既然“处处志之”，但“寻向所志”，“遂迷，不复得路”是否矛盾？作者这样写用意何在？）

17. 写高尚人士寻访桃花源“未果”，“寻病终”有什么作用？

18. 本文以渔人行踪为线索，最后一节写刘子骥是否多余？

19. 为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？作者为何写它？

20. 下面是陶渊明《桃花源诗》的节选，选择对其内容分析不正确的一项。

相命肆（1）农耕，日入从所憩。

桑竹垂余荫，菽稷随时艺。

春蚕收长丝，秋熟靡（2）王税。

荒路暧（3）交通，鸡犬互鸣吠。

俎（4）豆（5）犹古法，衣裳无新制。

童孺纵行歌，斑白欢游诣。

[注释]（1）肆：尽力。 （2）靡：没有。 （3）暧：隐蔽。 （4）俎：古代祭祀时放祭品的器物。 （5）豆：古代盛食物用的器具。

A. 选文中“土地平旷，……黄发垂髫并怡然自乐”一段文字，与《桃花源诗》节选部分的内容是一致的。

B. 节选的诗句与前面的选文有许多内容上相对应的句子，如：“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”----“阡陌交通，鸡犬相闻”; “童孺纵行歌，斑白欢游诣”----“黄发垂髫并怡然自乐”等。

C. 诗中的“相命肆农耕，日入从所憩”和课文中的“其中往来种作”都暗含了作者对桃花源人终日耕作不得休憩的同情。

D. 《桃花源记》是《桃花源诗》的序，二者都是通过虚构一个世外桃源，寄托作者的社会理想，也反映了当时人民的美好愿望。

【试题答案】

1. 《陶渊明集》；《桃花源诗》中的序；晋朝的陶渊明；文学家

2. 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口人。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。

这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃花源的美好作了铺垫。

（缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口 ）

3. “忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。预示下文发现桃花源完全是偶然的。“甚异之”（想看到桃花源的尽头）

4. 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

5. 原因：忘路之远近（迷路）

时间：晋太元中

人物：渔人

6. 既有自然景象，又有生活美景。自然景象：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（环境优美的句子）阡陌交通，鸡犬相闻。”（社会生活宁静安详的句子）生活情景：（人们和平劳动、幸福生活的句子）“其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。”活动、穿戴、心情

7. 形容由狭窄昏暗一下子变为开阔光亮。对某一问题长期思索不解，而后突然明白（或“心情由沉闷一匣子变得愉快”等）

8. 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。

反映了村人热情好客、真诚淳朴的社会风尚。

9. 邀请 延

10. 写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。

11. 说明桃花源人安居乐业，也反映了他们饱受战乱之苦，对外界的战乱抱“厌而远之”的态度。

12. 因桃源不易被外人发现，加之桃源人“不复出”，“与外人间隔”，为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。

13. 不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。

14. 足为外人道也。

（1）桃花源中的生活和平、宁静。（2）百姓能安居乐业。（3）人与人之间和睦相处。

15. （1）见渔人，乃大惊，问所从来；（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

安居乐业；热情

16. 文章开头讲到“忘路之远近”，可见路途遥远，标志失落是有可能的。作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。

17. 含蓄手法，说明桃花源是“世外桃源”，现实生活中是不存在的。

18. 这一节对桃花源令人向住和不可寻觅作了渲染，增强了表达效果。

19. 作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。

这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。

寄托自己的社会理想，也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求劳动生活的愿望。

20. C

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/896c3c73a417866fb84a8e42.html