五年级上册语文：记事文阅读--概括文章主要内容
发布时间：2023-05-19 16:18:35 来源：文档文库
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记事文阅读
——概括文章主要内容
学生姓名___________学科_________年级_____________教师姓名___________平台_________上课时间_____________
1.通过类比，理解记事文的基础知识
2.通过对学生的视觉刺激，促进学生对概括文章内容方法的有效记忆
3.通过视觉类比法，引导学生建构学科知识体系，激发解决相关问题的潜能
（25分钟）
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一、记叙文概念
所谓记叙文，是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。二、记叙文六要素
第一要素是时间，年，月，日，时或季节、时段写清楚；（世纪可以不写）
第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物，写事情里的人物。（可以写出外貌，特点第四要素是起因，为何发生这件事，如何发生的。第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。三、记叙顺序
顺叙，倒叙，插叙。
四、记叙文的表达方式
1．记叙：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
2．描写：是对人物的外形、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。
3．说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。
4．抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。
5.议论:根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。
为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙
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的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在继续的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。五、整体把握文章主要内容
写人记事类的记叙文，通读全篇后，要注意整体把握文章的主要内容。那么如何才能准确的把握文章的主要内容呢？1.理清记叙文的六要素。
2.能用简洁的语言概括文章主要内容。
一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。（注：公式中的何人，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可以用“主人公”；如果是第三人称的文章，必须用主人公。）
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