森林和草原

发布时间：2019-05-25 00:31:58 来源：文档文库

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《树林和草原》第一课时

教学目标 (一)引导学生了解写景的顺序； (二)引导学生欣赏作品优美的语言。教学重难点了解写景的顺序。

导入新课

我们领略了朱自清描绘的春景之美，欣赏过老舍济南冬天的诗情画意，走进那闲适、安静的竹林深处人家，大自然神奇的美通过作家的生花妙笔，涓涓滴滴沁入我们的心田，让我们真切感受到文学的魅力。俄国杰出作家屠格涅夫也是写景高手，他擅长于描写自然风景，今天我们就来读读他的《树林和草原》，去看看俄罗斯草原独特的夏日风光。

整体感知

1 文学常识简介。屠格涅夫，19世纪俄国杰出作家。一生四十余年的笔耕生涯中，创作了被誉为“艺术编年史”的六部长篇小说，以及大量的中短篇小说、特写、戏剧、诗歌等各种体裁的作品，为俄国文学的发展做出了巨大贡献，极大地丰富了世界文学宝库。《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作，揭露农奴主的残暴，农奴的悲惨生活，他因此被放逐。课文节选自《猎人笔记》的最后一篇。

2 朗读全文，体会文中写景的特色。 (指导有感情地朗读课文，要求读准字音，读出感情) (正音：榛(ｚｈēｎ)树穹(ｑｉóｎｇ)隆蕴(ｙùｎ)蓄蘑(ｍó)菇) (引导学生发表自己的见解，主要谈自己阅读后的整体感受)

3 回顾所学课文，总结写景文章的基本特点。 (特征突出、顺序清楚、描摹生动、情景交融) (由学生归纳概括，教师板书)

4 引导学生就写景文章的表现特点，结合本文谈自己的认识。 (引导学生注意思考问题的角度、表达意见的语言) (特征、顺序、语言、情感等方面)

5 朗读全文。 (注意朗读技巧的运用：停顿、重音、速度)

具体感知

1 根据对全文思路的把握，要求学生明确本文写景顺序。时间顺序 (要求找到表示时间的词句——语言标志) (列表)

2 结合“思考与练习二”，体会作者善于抓住特征描写大自然的特点。表示时间的语句景物特点黎明时候 (草)) (清新、湿润) (树枝）在阳光底下 (空气) (虽然凉爽，但炎热 (橡树林„„红光) 已经逼近) 太阳越升越高 (草、空气、橡树、水 (空气新鲜清爽，泡、丛林四周的一切) 景物欢快明亮) 黄昏来临了 (晚霞、雾气、树木、 (景色变换，丛林、干草垛、星) 空气清新) 夜幕降临了 (丛林、月亮、灯火) (温馨) 引导学生找出课文中精彩的景物描写，并从中概括出景物特点，训练其理解概括能力。 3 朗读文章1、4小节，要求读出感情，读出景致的美感。