《闪光的奖杯》教案
教学目标：
1、培养学生的观察能力，发散思维能力，创造性的组合能力,通过各种材质的观察，联想并组合成大奖杯。
2、让学生知道大奖杯（状）表示奖励进步和荣誉，教育学生要积极进取，要求上进。
3、学习制作奖杯的方法，培养学生创造思维能力和动手能力。
课前准备：
教师：提前布置学生和教师一起收集身边可以利用的材料。教师提前运用各种方法制作出不同形态的奖杯、奖状、奖旗。多媒体教学。
教学重难点：
重难点：课前通过提前布置和引导，鼓励学生找到制作奖杯、奖状所需的材料，并能灵活、巧妙地运用到制作当中。引导学生运用一些基本的形状来概括奖杯、奖状。
教学过程：
（一）导入新课（播放一段录像）
中国奥运健儿得奖的片段情景，解说：在雄伟庄严的国歌声中，中国运动员举起那沉甸甸的奖杯，这是一个激动人心的时刻。
（二）提出问题
1、这是一个什么场景？
2、奖杯代表了什么？（荣誉，辛勤的汗水，拼搏的精神，勇气）
（三）出示课题：闪光的奖杯
课件展示奥林匹克奖杯及各种荣誉奖杯、三好学生奖状、卫生、纪律流动红旗。请学生仔细观察、分析并说说它们的外形特征和结构。再次通过实物投影仪仔细观察教师自制的奖杯、奖状和奖旗，小组讨论一下，这些作品运用了哪些材料，怎样对材料进行改造的，它主要由哪几部分组成的，是如何表现真正的奖杯、奖状和奖旗的特征的。（奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯（看书上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的。）
（四）现在同学们能不能巧妙运用手中的材料，做一个漂亮的奖杯呢？或者画出最棒的创意奖杯。
1、构思、设计
2、选材（材质方面相似或形状方面相似）
（1）在制作时要注意形状、比例、重心、色彩的协调。用收集到的各种材料做成奖杯座。
（2）利用废旧饮料瓶等制作成杯身。
（3）在奖杯座、杯身上利用粘贴、包裹等技法美化奖杯。
3、改造材料、组合。
4、装饰
（五）鼓励学生小组合作制作一件奖杯或者是奖状、奖旗。
指导要点：选材、对材料的合理改造、装饰、写上奖励内容。
（六）展示学生作业，鼓励学生积极进取，要求上进。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/879508cf960590c69fc3762e.html
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