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蒄袂
膂莃
葿薇课内阅读重点课文复习
袈2、《桂林山水》：背诵全文
袅“桂林山水甲天下” 意思是： 桂林的山水天下第一。这是全文中心句，总领全文。甲：第一。
蚀“舟行碧波上，人在画中游”与开头首尾呼应，总结全文。
芈 漓江水的特点：静、清、绿。
羇桂林山的特点：奇、秀、险。
羂 3、《记金华的双龙洞》背诵1—3段
莂 课文按（游览）的顺序写，游览过程：（途中—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞）。
肇 山上开满了映山红，（无论）花朵和叶子，（都）比盆栽的杜鹃显得有精神。
肇 （因为山上的映山红经历了风吹雨打，生命力更强。）
莃 粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
袀 （明艳：写出金华一带山区明亮艳丽的春色。）
肀（或浓或淡：或深或浅，或多或少，或轻或重）
膇随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
螄（因为山势不平，溪流的形状、声音都随山势而变化）
薂我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
衿（写出孔隙窄小的特点。）
芇这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
膅（观赏—欣赏 变化多端—千变万化）
罿（变化多端：很多种变化。）
薈（“即使……也……”写出石钟乳和石笋本身就很吸引人。）
莇 5、《中彩那天》背诵母亲的话
薅拮据（贫困）：缺少钱。
螁精湛（精深）：技术熟练。
蚀馈赠（赠送）
蒇梦寐以求：梦中都想得到，形容迫切地希望。
螂迷惑不解：感到疑惑，不明白。
蒃父亲面临的道德难题是：父亲中彩得到梦寐以求的汽车，但彩票是库伯的，而库伯自己并不知道，父亲是留下汽车失去诚信，还是开走汽车拥有诚信呢？
荿父亲是怎样面对和处理这个难题的：父亲内心经过激烈的斗争，最后决定把汽车还给库伯。父亲看着汽车开走后特别高兴。
蒇“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”我的体会是：人一定要有诚信，说到做到，这样才能得到别人的信任，拥有朋友。
膃诚信格言：
袁1、真诚是一种心灵的开放。
膈2、我要求别人诚实，我自己就得诚实。
薆 7《尊严》
薄 课文的题目为什么叫“尊严”：课文讲年轻人用劳动维护自己尊严的故事，告诉我们人拥有尊严才能获得别人的尊重。
薃 从年轻人哈默身上我们学到：要用劳动维护自己的尊严，要自尊、自爱。
羇 从杰克逊大树身上我们学到：要善良，待人诚恳，尊重他人。
蚆外貌：“这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。”
羅 神态：“这个年轻人的目光顿时灰暗了”
肁动作：“他的喉结上下动了动” ；“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”；
羀语言：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”
螆 “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
肂 “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”
螃尊严格言：
蝿1、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ――卢梭
2、 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ——《孟子》
袆 9《自然之道》
蒃 “自然之道”—（自然的规律）。用“自然之道”为题：点出了课文的中心，事物发展有自然规律，要按自然规律办事。
芁近义词：焦急—着急 震惊—吃惊 颓丧—失望
蒈争先恐后：争着向前，唯恐落后。
羆若无其事：好像没有什么事，一点不放在心上。
袄向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。（极不情愿写出非常不愿意地心情。）
羂那只嘲鸫眼见到手地美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
薁（颓丧写出嘲鸫丢掉美食非常失望的样子）
肆向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
芄（悲叹比感叹好，感情更强烈，写出向导伤心难过的心情）
莀违背自然之道的例子：
艿（1）捉鸟儿关在笼子里；
肆（2）把森林里的杂草除掉
蚅保护黄河口号：黄河是我们的母亲河！保护黄河，人人有责！
膂 11《蝙蝠和雷达》
肈 近义词：模仿—仿照 启示—启发
膆 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（写出科学家经过很多次研究，得到的成果是来之不易的。）
螂科学家的三次试验：第一次蒙上蝙蝠的（眼睛），蝙蝠没有碰到绳子；第二次塞上蝙蝠的（耳朵），第三次封住蝙蝠的（嘴），蝙蝠到处乱撞，说明蝙蝠夜里飞行靠的是（嘴）和（耳朵）。
薀蝙蝠和雷达飞行示意图：
袇 雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴）；雷达发出的无线电波就像蝙蝠（发出的超声波）；雷达的荧光屏就像蝙蝠的（耳朵）。
芅仿生学：人们根据（蝙蝠）发明（雷达）；人们根据（鸟儿）发明（飞机）；人们根据（鱼儿）发明（潜水艇）；人们根据（青蛙的眼睛）发明（电子蛙眼）。
膃我的发现：
节如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
袀（根本：表示程度的副词，写出海龟的灾难完全是由“我们”造成的）。
莅令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。
薄（居然：意想不到，强调“令人难以相信”的程度）。
螀 13《夜莺的歌声》
虿1、以“夜莺的歌声”为题，点明课文的中心，这是小男孩传递情报、与敌人斗争的手段。
蒅2、沉寂—沉静 轻蔑—轻视 觉察—发觉
羅“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽、狗鱼”都是指(敌人，小男孩在骂敌人，写出小男孩对敌人的仇恨)。
蒂小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。
蒈(小男孩故意装成很顽皮，迷惑敌人，不让敌人怀疑。)
薅15《一个中国孩子的呼声》
莆1、卓越——优秀 娇嫩——柔嫩 弥漫—弥散
袀2、鲜血（xuè）染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血(xiě)。
蒁(“血染的征衣”和“浸满血的手表”两处细节描写，表达“我”悲痛的心情。朗读时用低沉、缓慢的语调)
薅3、但是，世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
薃（“和平之花”指全世界的孩子，作用是指特定称谓。只要世界的任何地方还有战争，世界就不会太平，孩子没有安全。）
蚁（我知道的战争：伊拉克战争、阿富汗战争、加沙战争、索马里海盗）
芀我的发现：
蚅(1)把雨来比作（小泥鳅），把雨来比作（小鸭子），表达（作者对雨来的喜爱之情）。
羃(2)把敌人的手比作（鹰的爪子），把德军比作（恶狼），表达（作者对敌人的厌恶和憎恨之情）。
莃我知道的战争英雄：杨靖宇、赵一曼、方志敏、董存瑞、黄继光、邱少云。
羈 课内阅读重点课文复习（5—8单元）
螅17《触摸春天》
莄1、盲女孩安静用手触摸春天，用心感受生命的美好。告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
螁 2、 浓郁的花香（吸引）着安静，这个小女孩（整天）在花香中（流连）。——“吸引”“整天”“流连”写出安静对花香的喜爱，对春天的喜爱。
螇 3、安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
袅 “穿梭”的意思是来回走动。这句话写出安静对花丛很熟悉，我体会到安静对春天的热爱。
螅 4、安静的手指悄(qiǎo) 然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
薃“悄然”的意思是 没有声音；“灵性”的意思是智慧 、聪明才智。
螀“竟然”——居然，说明安静能拢住蝴蝶令人意想不到，出乎意料。我体会到这个小女孩的“神奇的灵性”来自于 对春天、对大自然的热爱。
羄 5、我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。
袂 安静的眼睛虽然失明，但她用心灵来感受春天、感受大自然、感受世界，在她的内心世界，同样是多姿多彩的。
羁6、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。——“张望”的意思是向四周或远处看。写出盲女孩安静对蝴蝶的留恋和对飞翔的向往、渴望。
蕿7、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
肄每个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的身体，只要热爱生活，热爱生命，就能创造属于自己的精彩世界。如杏林子、海伦.凯勒、张海迪、残疾运动员等。
芃19《生命 生命》
蚃1、课文写了三个事例：求生的飞蛾、生长的瓜苗、律动的心跳。告诉我们要珍惜生命，热爱生命。
莈 2、但它挣扎着，极力（鼓动）双翅，我感到一股生命的力量在我手中（跃动），那样（强烈）！那样（鲜明）！
莈飞蛾挣扎是为了求生。说明飞蛾没有放弃求生的努力。从“极力”我感受到飞蛾求生欲望多么强烈，飞蛾的极力挣扎让我感受到连动物都这么珍惜自己的生命。
蚄3、（竟）使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，（即使）它仅仅只活了几天。
膁 “冲破”说明瓜苗的生命力顽强。“竟”说明瓜苗在砖缝中这么恶劣的环境还能生长真让人意想不到。“仅仅”和“只”强调瓜苗生长的时间短，但哪怕就是有几天，瓜苗也没有放弃生存的机会。
莁4、这就是我的生命，单单属于我的，我可以好好地使用她，也可以白白地糟蹋它。
蒈糟蹋——浪费、损害
肅作者强调了两种人生态度，一种是好好地使用，对生命负责，如杏林子、张海迪、海伦.凯勒等。一种是白白地糟蹋，对生命不负责，如小偷、犯罪的罪犯、逃学的学生、吸毒者。
袃 5、我们可以让有限的生命体现出无限的价值。
膀有限的生命是指人的身体，无限的价值是指人的精神。
薈我怎么理解这句话：人活着要做有意义的事情。
蒆6、题目中“生命”一词，为什么连续用两次?
莀这是一种修辞方法——反复。用反复的手法可以强调对生命的重视，表达的感情也更强烈。
衿 21《乡下人家》
蚈1、 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
蚂运用对比写法，写出乡下人家的自然朴实、亲切可爱。
肂2、 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
蚇运用拟人的修辞手法，“探”字写出嫩笋生长快，展示春天的生机勃勃。
螈3、 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
肃率领——带领 觅食：寻找食物。
蒀运用拟人手法，写出母鸡像负责的母亲，带孩子寻找食物。雄鸡像尽职的父亲，保护自己的家人，守护自己的家园。
蚀４、（即使）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（也）从不吃惊。
袈这句话写出人和动物的和谐相处。
蒄5、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
膂向晚：将近晚上。
葿这幅田园风景画里有：红霞、微风、鸟儿、乡下人家。
袈5、、乡下人家，（不论）什么时候，（不论）什么季节，（都）有一道独特、迷人的风景。
袅 这是课文的中心句，起总结全文的作用。
蚀乡下人家的风景画有：瓜藤攀檐、鲜花轮放、雨后春笋 、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦。
芈 25《两个铁球同时着地》
羇1、近义词：
羂寻常—平常 信奉—敬奉
莂违背—违反 的确—确实
肇2、反义词：
肇寻常—特殊 信奉—怀疑
莃违背—遵守 公开—隐秘
袀3、这是大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。（对待权威我们要尊重，但不应该盲从。我们在学习中，如果对老师、教材上的知识有不同的观点，也要大胆的质疑，勇于发现创新。）
肀4、 伽利略为了证明自己的想法是正确的，先自己进行假设推理，得出两个相反的结论。然后反复试验求证，得出两个铁球同时着地的结论。最后进行公开试验，让人们亲眼见证试验的结果。
膇 试验前，人们怀疑、气愤、嘲笑、讥讽伽利略；看到试验结果后，人们惊讶、相信。
螄5、伽利略具有执着追求真理的精神。
薂27《鱼游到了纸上》
衿1、课题“鱼游到了纸上”是对画鱼青年画技高超的赞叹，说明他画的鱼栩栩如生。
芇2、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
膅（这是写青年看鱼的句子，“老”“呆呆地”“静静地”“从来”写出青年看鱼入神着迷，到了忘我的境界。）
罿3、他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时有挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（ 写出青年画技高超，画鱼认真、专注。他画鱼的两种方法：一是工笔细描，一是挥笔速写。）
薈 4、他好像和游鱼已经融为一体了。
莇 （ 融为一体：融合在一起。写出青年画鱼到了忘我的境界。）
薅 5、 鱼游到了纸上。 鱼先游到了心里。（因果关系）
螁 因为鱼先游到了心里，所以游到了纸上。
蚀 之所以鱼游到了纸上，是因为先游到了心里。
蒇6、一丝不苟：形容做事认真，一点儿都不马虎。
螂 赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。
蒃29《寓言两则》
荿1、他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
蒇 （写出纪昌练眼力有决心、有耐心、有恒心）
膃2、《纪昌学射》告诉我们无论学习什么技艺，一定要练好扎实的基本功。
袁3、找出表示时间的词语：一天、过了十几天、十来天后、又过了十几天、五六天之后、不久：可以看出蔡桓公的病由轻到重发展很快。
膈扁鹊：真诚、医德高尚。
薆蔡桓公：自以为是、固执己见。
薄4、《扁鹊治病》告诉我们对于小病、小错误、小缺点要防微杜渐及时医治改正，要听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。
薃5、我还读过的寓言故事有：《惊弓之鸟》《刻舟求剑》《亡羊补牢》等。
羇 31《普罗米修斯》
蚆1、普罗米修斯是古神话中的提坦神。
羅 2、古希腊神话中，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波赛冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜，我知道的古希腊神话故事有：《特洛亚战争》《金羊毛》等。
肁 《鹏程万里》选自《庄子》。鹏程万里：比喻前程远大。
羀 《手不释卷》选自《三国志》，主人公是吕蒙，手不释卷：形容学习刻苦。
螆
肂课内阅读重点课文复习
螃2、《桂林山水》：背诵全文
蝿“桂林山水甲天下” 意思是： 桂林的山水天下第一。这是全文中心句，总领全文。甲：第一。
袆“舟行碧波上，人在画中游”与开头首尾呼应，总结全文。
芅 漓江水的特点：静、清、绿。
肃桂林山的特点：奇、秀、险。
芀
螈3、《记金华的双龙洞》背诵1—3段
蚆 课文按（游览）的顺序写，游览过程：（途中—洞口—外洞—孔隙—内洞—出洞）。
螅 山上开满了映山红，（无论）花朵和叶子，（都）比盆栽的杜鹃显得有精神。
莃 （因为山上的映山红经历了风吹雨打，生命力更强。）
螈 粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
肇 （明艳：写出金华一带山区明亮艳丽的春色。）
膂（或浓或淡：或深或浅，或多或少，或轻或重）
肂随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
袈（因为山势不平，溪流的形状、声音都随山势而变化）
蒈我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
羄（写出孔隙窄小的特点。）
袀这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
羈（观赏—欣赏 变化多端—千变万化）
薄（变化多端：很多种变化。）
莂（“即使……也……”写出石钟乳和石笋本身就很吸引人。）
虿 5、《中彩那天》背诵母亲的话
肈拮据（贫困）：缺少钱。
羅精湛（精深）：技术熟练。
肄馈赠（赠送）
蚂梦寐以求：梦中都想得到，形容迫切地希望。
膈迷惑不解：感到疑惑，不明白。
莆父亲面临的道德难题是：父亲中彩得到梦寐以求的汽车，但彩票是库伯的，而库伯自己并不知道，父亲是留下汽车失去诚信，还是开走汽车拥有诚信呢？
薂父亲是怎样面对和处理这个难题的：父亲内心经过激烈的斗争，最后决定把汽车还给库伯。父亲看着汽车开走后特别高兴。
蒁“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”我的体会是：人一定要有诚信，说到做到，这样才能得到别人的信任，拥有朋友。
芇诚信格言：
螇1、真诚是一种心灵的开放。
芄2、我要求别人诚实，我自己就得诚实。
芀
莇7《尊严》
膈 课文的题目为什么叫“尊严”：课文讲年轻人用劳动维护自己尊严的故事，告诉我们人拥有尊严才能获得别人的尊重。
蚂 从年轻人哈默身上我们学到：要用劳动维护自己的尊严，要自尊、自爱。
芃 从杰克逊大树身上我们学到：要善良，待人诚恳，尊重他人。
莇外貌：“这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。”
莅 神态：“这个年轻人的目光顿时灰暗了”
蒄动作：“他的喉结上下动了动” ；“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”；
肂语言：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”
蒇 “先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
螆 “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”
膆尊严格言：
螁1、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。 ――卢梭
2、 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ——《孟子》
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膇9《自然之道》
薃 “自然之道”—（自然的规律）。用“自然之道”为题：点出了课文的中心，事物发展有自然规律，要按自然规律办事。
蕿近义词：焦急—着急 震惊—吃惊 颓丧—失望
蚇争先恐后：争着向前，唯恐落后。
薇若无其事：好像没有什么事，一点不放在心上。
莅向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。（极不情愿写出非常不愿意地心情。）
薂那只嘲鸫眼见到手地美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
螇（颓丧写出嘲鸫丢掉美食非常失望的样子）
蚄向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
螃（悲叹比感叹好，感情更强烈，写出向导伤心难过的心情）
莁违背自然之道的例子：
袇（1）捉鸟儿关在笼子里；
肅（2）把森林里的杂草除掉
蒅保护黄河口号：黄河是我们的母亲河！保护黄河，人人有责！
膀 11《蝙蝠和雷达》
膀 近义词：模仿—仿照 启示—启发
蒆 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（写出科学家经过很多次研究，得到的成果是来之不易的。）
羃科学家的三次试验：第一次蒙上蝙蝠的（眼睛），蝙蝠没有碰到绳子；第二次塞上蝙蝠的（耳朵），第三次封住蝙蝠的（嘴），蝙蝠到处乱撞，说明蝙蝠夜里飞行靠的是（嘴）和（耳朵）。
膃蝙蝠和雷达飞行示意图：
芀 雷达的天线就像是蝙蝠的（嘴）；雷达发出的无线电波就像蝙蝠（发出的超声波）；雷达的荧光屏就像蝙蝠的（耳朵）。
袇仿生学：人们根据（蝙蝠）发明（雷达）；人们根据（鸟儿）发明（飞机）；人们根据（鱼儿）发明（潜水艇）；人们根据（青蛙的眼睛）发明（电子蛙眼）。
蚅我的发现：
羂如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
莀（根本：表示程度的副词，写出海龟的灾难完全是由“我们”造成的）。
芈令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。
肃（居然：意想不到，强调“令人难以相信”的程度）。
蚁 13《夜莺的歌声》
蒀1、以“夜莺的歌声”为题，点明课文的中心，这是小男孩传递情报、与敌人斗争的手段。
蒅2、沉寂—沉静 轻蔑—轻视 觉察—发觉
袅“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽、狗鱼”都是指(敌人，小男孩在骂敌人，写出小男孩对敌人的仇恨)。
蒀小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。
薀(小男孩故意装成很顽皮，迷惑敌人，不让敌人怀疑。)
袆15《一个中国孩子的呼声》
节1、卓越——优秀 娇嫩——柔嫩 弥漫—弥散
蒂2、鲜血（xuè）染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血(xiě)。
蚀(“血染的征衣”和“浸满血的手表”两处细节描写，表达“我”悲痛的心情。朗读时用低沉、缓慢的语调)
芆3、但是，世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
羄（“和平之花”指全世界的孩子，作用是指特定称谓。只要世界的任何地方还有战争，世界就不会太平，孩子没有安全。）
芁（我知道的战争：伊拉克战争、阿富汗战争、加沙战争、索马里海盗）
蚀我的发现：
蚇(1)把雨来比作（小泥鳅），把雨来比作（小鸭子），表达（作者对雨来的喜爱之情）。
蒂(2)把敌人的手比作（鹰的爪子），把德军比作（恶狼），表达（作者对敌人的厌恶和憎恨之情）。
肀我知道的战争英雄：杨靖宇、赵一曼、方志敏、董存瑞、黄继光、邱少云。
螀
螄课内阅读重点课文复习（5—8单元）
膄17《触摸春天》
衿1、盲女孩安静用手触摸春天，用心感受生命的美好。告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
衿 2、 浓郁的花香（吸引）着安静，这个小女孩（整天）在花香中（流连）。——“吸引”“整天”“流连”写出安静对花香的喜爱，对春天的喜爱。
膅 3、安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
蚂 “穿梭”的意思是来回走动。这句话写出安静对花丛很熟悉，我体会到安静对春天的热爱。
袂 4、安静的手指悄(qiǎo) 然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
罿“悄然”的意思是 没有声音；“灵性”的意思是智慧 、聪明才智。
薆“竟然”——居然，说明安静能拢住蝴蝶令人意想不到，出乎意料。我体会到这个小女孩的“神奇的灵性”来自于 对春天、对大自然的热爱。
莄 5、我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。
蚁 安静的眼睛虽然失明，但她用心灵来感受春天、感受大自然、感受世界，在她的内心世界，同样是多姿多彩的。
聿6、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。——“张望”的意思是向四周或远处看。写出盲女孩安静对蝴蝶的留恋和对飞翔的向往、渴望。
羇7、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
螂每个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的身体，只要热爱生活，热爱生命，就能创造属于自己的精彩世界。如杏林子、海伦.凯勒、张海迪、残疾运动员等。
莀19《生命 生命》
腿1、课文写了三个事例：求生的飞蛾、生长的瓜苗、律动的心跳。告诉我们要珍惜生命，热爱生命。
莈 2、但它挣扎着，极力（鼓动）双翅，我感到一股生命的力量在我手中（跃动），那样（强烈）！那样（鲜明）！
蒄飞蛾挣扎是为了求生。说明飞蛾没有放弃求生的努力。从“极力”我感受到飞蛾求生欲望多么强烈，飞蛾的极力挣扎让我感受到连动物都这么珍惜自己的生命。
蒃3、（竟）使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，（即使）它仅仅只活了几天。
腿 “冲破”说明瓜苗的生命力顽强。“竟”说明瓜苗在砖缝中这么恶劣的环境还能生长真让人意想不到。“仅仅”和“只”强调瓜苗生长的时间短，但哪怕就是有几天，瓜苗也没有放弃生存的机会。
薅4、这就是我的生命，单单属于我的，我可以好好地使用她，也可以白白地糟蹋它。
芅糟蹋——浪费、损害
膁作者强调了两种人生态度，一种是好好地使用，对生命负责，如杏林子、张海迪、海伦.凯勒等。一种是白白地糟蹋，对生命不负责，如小偷、犯罪的罪犯、逃学的学生、吸毒者。
艿 5、我们可以让有限的生命体现出无限的价值。
羅有限的生命是指人的身体，无限的价值是指人的精神。
蚃我怎么理解这句话：人活着要做有意义的事情。
羀6、题目中“生命”一词，为什么连续用两次?
荿这是一种修辞方法——反复。用反复的手法可以强调对生命的重视，表达的感情也更强烈。
莆 21《乡下人家》
莅1、 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
蝿运用对比写法，写出乡下人家的自然朴实、亲切可爱。
葿2、 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
螇运用拟人的修辞手法，“探”字写出嫩笋生长快，展示春天的生机勃勃。
袃3、 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
螂率领——带领 觅食：寻找食物。
薈运用拟人手法，写出母鸡像负责的母亲，带孩子寻找食物。雄鸡像尽职的父亲，保护自己的家人，守护自己的家园。
袄４、（即使）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（也）从不吃惊。
薅这句话写出人和动物的和谐相处。
薁5、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
蚈向晚：将近晚上。
芅这幅田园风景画里有：红霞、微风、鸟儿、乡下人家。
肃5、、乡下人家，（不论）什么时候，（不论）什么季节，（都）有一道独特、迷人的风景。
芀 这是课文的中心句，起总结全文的作用。
螈乡下人家的风景画有：瓜藤攀檐、鲜花轮放、雨后春笋 、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦。
蚆 25《两个铁球同时着地》
螅1、近义词：
莃寻常—平常 信奉—敬奉
螈违背—违反 的确—确实
肇2、反义词：
膂寻常—特殊 信奉—怀疑
肂违背—遵守 公开—隐秘
袈3、这是大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。（对待权威我们要尊重，但不应该盲从。我们在学习中，如果对老师、教材上的知识有不同的观点，也要大胆的质疑，勇于发现创新。）
蒈4、 伽利略为了证明自己的想法是正确的，先自己进行假设推理，得出两个相反的结论。然后反复试验求证，得出两个铁球同时着地的结论。最后进行公开试验，让人们亲眼见证试验的结果。
羄 试验前，人们怀疑、气愤、嘲笑、讥讽伽利略；看到试验结果后，人们惊讶、相信。
袀5、伽利略具有执着追求真理的精神。
羈27《鱼游到了纸上》
薄1、课题“鱼游到了纸上”是对画鱼青年画技高超的赞叹，说明他画的鱼栩栩如生。
莂2、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
虿（这是写青年看鱼的句子，“老”“呆呆地”“静静地”“从来”写出青年看鱼入神着迷，到了忘我的境界。）
肈3、他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时有挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。（ 写出青年画技高超，画鱼认真、专注。他画鱼的两种方法：一是工笔细描，一是挥笔速写。）
羅 4、他好像和游鱼已经融为一体了。
袀 （ 融为一体：融合在一起。写出青年画鱼到了忘我的境界。）
蒈 5、 鱼游到了纸上。 鱼先游到了心里。（因果关系）
袃 因为鱼先游到了心里，所以游到了纸上。
膂 之所以鱼游到了纸上，是因为先游到了心里。
芈6、一丝不苟：形容做事认真，一点儿都不马虎。
膇 赏心悦目：看到美好的景物而心情舒畅愉快。
羃29《寓言两则》
薃1、他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
羀 （写出纪昌练眼力有决心、有耐心、有恒心）
羆2、《纪昌学射》告诉我们无论学习什么技艺，一定要练好扎实的基本功。
肃3、找出表示时间的词语：一天、过了十几天、十来天后、又过了十几天、五六天之后、不久：可以看出蔡桓公的病由轻到重发展很快。
羄扁鹊：真诚、医德高尚。
蒈蔡桓公：自以为是、固执己见。
罿4、《扁鹊治病》告诉我们对于小病、小错误、小缺点要防微杜渐及时医治改正，要听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。
膃5、我还读过的寓言故事有：《惊弓之鸟》《刻舟求剑》《亡羊补牢》等。
肁 31《普罗米修斯》
膀1、普罗米修斯是古神话中的提坦神。
螈 2、古希腊神话中，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波赛冬，冥王神哈德斯，智慧女神雅典娜，我知道的古希腊神话故事有：《特洛亚战争》《金羊毛》等。
芃 《鹏程万里》选自《庄子》。鹏程万里：比喻前程远大。
蒂 《手不释卷》选自《三国志》，主人公是吕蒙，手不释卷：形容学习刻苦。
袁
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