甘洒热血写春秋
1教学目标
1、情感目标：通过《梨园百花》单元的学习，让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感；
2、知识目标：通过《甘洒热血写春秋》的学习，让学生了解戏歌、脸谱、四击头、拖腔及京剧表演形式等知识；让学生感受下滑音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味；
3、能力目标：通过本单元的学习提高学生感受音乐、欣赏音乐、表现音乐的能力。
2学情分析
我们的学生比较特殊，都来自农村，他们在不同程度上都受到农村“保守”思想的影响，认为在众人面前表现自己，尤其是以歌舞的形式展示自己的特长，他们的这种思想多半受家长和周围环境的影响，他们不喜欢在众目睽睽之下表现自己，他们在音乐课上羞于表现、怕于表演，完全成为了一位“旁观者”，不同程度地受到同伴们的歧视，音乐课就成了他们“最受罪”的时刻，他们开始讨厌音乐课，甚至开始讨厌音乐，在音乐课堂上不是正襟危坐就是窃窃私语，像这样的孩子不止一个两个，在每一个班中都有一部分存在。
3重点难点
教学重点：听过欣赏、演唱、活动等掌握京剧的相关知识，能够较熟练的、带有京剧韵味的演唱戏歌《甘洒热血写春秋》。
教学难点：通过学习能够演唱出京剧的韵味，掌握京剧的相关知识。
4教学过程
一、播放京剧片段
二、导入：
师：“同学们，刚刚老师播放的那段音乐你们听出来是什么音乐吗？”生：自由回答，师“：刚有同学答对了，这首音乐就是选自于京剧片段。师：你们喜欢京剧吗？生：不喜欢。讨论：我们中学生为什么不喜欢京剧？）
学生讨论并发言。
教师分析学生不喜欢京剧的原因：师：是由于我们对京剧了解太少了的原故，就象我们不认识、不了解的人我们自然不会喜欢他。其实，只要我们对京剧有一定的了解，我们就会喜欢上京剧。
喜欢京剧吗？喜欢流行音乐吗？”生：答。师：“今天我们首先就一起来学习、了解我国的国粹---京剧”。
1、带问题再次聆听
（1）导入提问：同学们，你们知道京剧有哪些行当吗？
教师介绍京剧的行当。（生、旦、净、丑）
（2）展示图片
“请你以貌取人”，根据脸谱的颜色、代表不同的人物，来分析人物的性格。
（3）、展示图片：学生辨别（生、旦、净、丑）
2、教师讲解乐器伴奏，文场和武场
展示图片，学生辨别乐器文场和武场，通过器乐演奏学生都听到了哪些乐器的声音？介绍京剧中的常用乐器。（文场与武场，着重感受武场）
3、京剧的唱腔：西皮和二黄，西皮音区偏高，其旋律色彩明亮、华丽、尖锐，二黄音区偏低，色彩暗淡，凝重，平静，多表现压抑的悲剧情节，和忧伤的人物情绪。
4、教师演唱一段京剧。
5、学生欣赏及跟旋律学唱现代京剧《甘洒热血写春秋》
教师指导学生一板一眼的学习。
6、欣赏《唱脸谱》
三、课堂小结：
同学们，今天我们感受了京剧，了解和学习了一些京剧艺术常识，希望同学们通过本节课的学习，能够热爱我们民族的文化艺术，民族的才是世界的，让我们把我国的京剧艺术发扬光大！
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/8609d7cfbbf3f90f76c66137ee06eff9aef84972.html
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