三年级语文上册《爬天都峰》教案设计
教学过程中，教案起着十分重要的作用。下面是小编整理的三年级语文上册《爬天都峰》教案设计，欢迎阅读参考！教学目标
1。认识6个生字，会写11个字。联系上下文理解重点词语，体会作者用词的准确及对于表达文章思想感情的作用。2。有感情朗读课文，读懂课文内容。
3。了解天都峰的险峻，体会“我”和老爷爷是怎样相互汲取力量战胜困难的。
3、学习××××××××××。教学重点
读中感悟“我”与老爷爷是如何相互激励着爬上天都峰的，在读中学会多读多想的方法。教学难点
读懂文中爸爸说的话。教具准备
生字卡片，有关黄山的资料、图片等。导学过程二次备课预习提纲
1。收集黄山（天都峰）的有关资料，初步了解天都峰。2。自由读课文，找出自己印象深刻的部分，并记下不
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懂的地方。第一课时
一、展示资料，导入新课。
1。学生交流有关黄山（或天都峰）的资料。通过收集到的资料，谈谈对黄山（或天都峰）的初步印象。用一个词或一句话都可以。2。板书课题，导入新课。二、初读感知，自主识字。
1。学生自由读课文，整体感知课文内容。要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2。组内合作，自主识字。（1）同桌互相认读生字。（2）集体开火车认读。（3）交流识字方法。
3。了解学生感知课文内容情况，质疑问难。（1）读了课文，你印象最深的是什么？（2）提出自己不懂的问题。三、精读自悟，多读多想。
（一）自主学习第二自然段。（由学生印象最深的部分入手）
1。自由读第二自然段，说说读后的感受。
2。根据自己的读书感受，用简笔画画出你心目中的天
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都峰。
3。评价学生画作，让学生做到评价有理有据。重点抓住“在云彩上面哩”等词句进行评价、指导。4。根据自己的感受，有感情地朗读课文第二自然段。读后评价、交流。
5。图文对照，进一步体会天都峰的高和陡。6。齐读本段。
（二）合作学习三——五自然段。1。出示课文三——五自然段。
2。自由读，边读边想：两个“也来爬天都峰”，让你读出了小姑娘和老爷爷怎样的想法？3
