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发布时间:2023-10-11 09:16:44 来源:
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绘本课程总结精选集锦
根据儿童的年龄特征与认知心理,小学低年段更适宜阅读绘本,这是通向流畅、
独立的文字阅读过程中的一个不可逾越的阶段。
因此,
我们年级段的阶梯阅读主
题定为“绘本”。下面小编给大家整理了关于绘本课程总结,方便大家学习。
绘本课程总结
1
每每提笔要写和儿子之间的故事,
脑海里宝宝可爱的样子就会立刻浮现,
我很
享受这个过程。去年就分享过和儿子的悦读时光,今年关于悦读,我想,我又有
了不一样的感受。
书箱是人类进步的阶梯,
阅读的好处是不言而喻的,
对于成年人是这样,
对于
孩子也是如此。
阅读能够培养孩子的想象力、
增强孩子的语言表达能力、
扩大孩
子的知识面、提高孩子独立思考的能力、让孩子在潜移默化中接受人格的熏
陶……可以说培养孩子的阅读兴趣,将会使孩子一生受益。所以,作为家长,在
孩子还不能独立阅读的时候,
很有必要同孩子一起阅读,
在使孩子养成良好阅读
习惯的同时也融洽了亲子关系。
记得宝贝很小的时候,
我们就买了很多大卡,
外公给买了唐诗,
虽然我觉得这
么小看唐诗太小了,
但是我也没有阻止。
意外的宝宝对唐诗特别感兴趣,
一本厚
厚的唐诗
300
首,
每天要我们说给他听,
慢慢的里面的一些简单的唐诗他听着听
着就会背了。
在外公外婆那个年代带孩子和我们理念上还是有差距的,
孩子慢慢
的大了,
他们会说:
宝宝,
背个哪个哪个唐诗给我听听,
特别是家里来人的时候,
但孩子不愿意了。
慢慢的我意识到了这种行为的错误,
为了让孩子不对某一类型
的书反感,
我把唐诗
300
首收了起来,
并制止了家人的这种行为。
孩子对于阅读
的兴趣应该是源于他自身的喜欢,而不是满足大人的虚荣心。
后来我按年龄给宝宝买了睡前半小时,
里面的很多小故事都有一定的寓意,
孩
子特别喜欢,每晚说的最多的一定是:妈妈,再说一遍,再说一遍吧。当时的我
一直在想,
为啥这孩子总是听一个故事一遍又一遍,
不能理解。
现在我想是不是
因为孩子太小了,
当时他不能在听一遍后就理解故事的含义,
所以需要一次次的
去听,去想,这是他思考的表现。现在孩子快
5
岁了,仍然是这样。让我惊喜的
是两本厚厚的睡前半小时,
通过我们和宝宝的共同学习,
里面的故事他几乎都能
1
/
8
记得,偶尔我们不在家,外公外婆说故事,他还能指出说错的地方。我想这就是
他学习的积累,学习不一定在课堂,在生活中也可以。
上幼儿园之后,
孩子开始接触绘本,
这对于他来说是一个全新的领域。
因为之
前的故事都是我们在说,他在听。
绘本我觉得最大的特点是,
让孩子参与进来。
因为绘本中的图画部分多数是国
内外知名插画家的作品,
孩子在欣赏文字内容的同时,
更能身临其境的融入到故
事情节中。他不再是单独的听我们说,而是津津有味的去欣赏绘本里面的图画,
并且试着自己去想里面的故事。绘本的内容涵盖了幼儿生活的各个方面:吃饭、
睡觉、洗澡、刷牙、穿衣、问好、交友等,符合孩子当时的理解能力和所处成长
阶段的经历。通过绘本,他知道了见到别人要问好、玩滑梯要排队、要敢于交朋
友、每天要刷牙等等,当然他也这样做了。在生活中出现过不爱刷牙,吃饭慢等
小问题,我们也会通过绘本分享的方式,换一种方法让他主动的去改正。
伴随时代的发展,电子产品在每个家庭都比较普及,玩游戏、看动画片,这几
乎成为了孩子们的最爱。我家儿子也爱玩赛车,也爱看汪汪队,看乐迪。但是他
几乎从来没有主动在家里说:
妈妈我想看动画片,
妈妈我想玩手机。
更多时候会
说:爸爸,给我讲绘本,今年我带回来的绘本是以前没有借过的,你快看看呀
!
可见绘本在他心目中的地位要高过动画片,
因为他现在已经养成了每天阅读的习
惯,
而这种习惯正是通过最开始对绘本有兴趣,
通过每天的坚持阅读而逐渐形成
的。
总之,亲子阅读带给我们很多惊喜,孩子现在有自己的表达能力和理解能力,
对于生活中的有些事情也经常能从书上得到一些启发,
亲子阅读也拉近了我和孩
子之间的距离。我会坚持每晚与孩子的亲子阅读时光,与孩子共同成长
!
绘本课程总结
2
周四下午,听了刘洁老师执教《小猪变形记》。这是英国插画家本·科特创作
的一本图画书。
它向我们讲述的是一只百无聊赖的小猪通过各种办法模仿、
体验
别的动物的生活,
想要从中获得乐趣,
但最后都以失败而告终,
直到受到另一只
猪的启发,
才找到了真正属于猪的快乐。
绘本运用一种奇妙的方式,
为我们展示
了一只小猪“认识他人、认识自我、理解做自己最快乐”的思想历程。整个故事
幽默有趣,
使孩子们在轻松快乐的气氛中体会到:
每个人都有自己的优点,
不要
2
/
8
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