培养小班幼儿生活自理能力的有效策略
作者：杨儒花
来源：《课程教育研究》2018年第31期
【摘要】幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感，自信心，以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也产生深远的意义。但现在大部分的幼儿依赖性强，生活自理能力差，以致不能很好的适应新环境，所以培养幼儿的生活自理能力至关重要。我们在“家园共育”中，若能给孩子一个锻炼的机会、环境和空间，那么孩子生活自理能力的就会显著提高。这对幼儿将来的学习、生活是多有益处的，因此在幼儿园和家庭中培养孩子生活自理能力是非常必要的。
【关键词】生活自理能力 家园共育
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）31-0011-02
目前，大部分家庭中都只有一个孩子，受着两代甚至三代人的宠爱，都是家里的“皇帝”、“公主”，任何事都有人为他们包办代替，过着“衣来伸手、饭来张口”的日子，从而导致孩子失去很多自己做事的机会。刚刚被送入幼儿园的小班幼儿三岁前家长包办一切，家长代替了幼儿的双手，养成事事依赖家长的不良习惯，没有自己主动去完成自己应该做的事的意识。因此我们从精神和心理上入手，结合游戏活动为幼儿创设良好的环境气氛，产生生活自理的愿望。游戏是培养幼儿自理能力的良好途径，我们将枯燥的自理活动内容寓于游戏之中，来提高幼儿的兴趣。
根据《幼儿园指导纲要》的要求，对于幼儿，我们不能只是将其看成是一个“被保护的人”，要不断地指导幼儿提高生活自理能力，提高自我保护能力。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感，自信心，以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也产生深远的意义。但现在大部分的幼儿依赖性强，生活自理能力差，以致不能很好的适应新环境，所以培养幼儿的生活自理能力至关重要。
一、灵活教学，使幼儿愿意自己动手来做事
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/85859e31c67da26925c52cc58bd63186bceb9280.html
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