中班科学：神奇的绿色 doc

中班科学：神奇的绿色

一、目标：1、通过操作实验，探索生活中的绿色物品浸在水中是否会褪色的现象。 2、能记录并较清楚地用语言表达自己的实验结果。 3、愿意参与实验，喜欢科学探索活动。二、准备：1、绿色物品材料：绿布、绿绉纹纸、绿雪花片、绿色蜡光纸、绿毛线。2、每人一张记录表、一只记录笔、一次性杯子及搅拌棒人手一份，每组一个大盆。 三、过程：一、故事导入，引发孩子的兴趣。 1、教师讲述绿色毛巾掉色的故事。 师：今天老师给小朋友讲一件事情。有一次老师买了两块新毛巾：一块是绿色的，一块是白色的，老师想把这两块新毛巾洗了以后再使用，洗着洗着老师发现白色的毛巾有点不对劲，一看不得了，白色的毛巾变成了大花脸，这儿绿一块、那儿绿一块。提问：你们说说这是怎么回事呢？（幼儿讨论回答）教师小结：原来这块绿色的毛巾会褪色，它把绿色的颜色褪到了这块白色的毛巾上了。 2、现在请小朋友说说我们生活中还有哪些物品也会褪色呢？3、教师介绍自己带来的绿色物品。二、绿色褪出来 1、教师出示记录表，请幼儿猜一猜上面的五种绿色物品哪一样会掉色，哪一样不会掉色。 老师这里有一张记录表。左边是刚才我们认识的几样绿色的物品，右边有一个问号表示的是什么？小手表示的是什么？2、幼儿猜测，教师记录。（掉色就打“√”、不掉色就打“×”）。 3、教师边讲解边示范操作过程。 4、幼儿巡回操作并记录结果，教师巡回观察、指导。 6、幼儿交流记录结果并验证：哪些物品会褪色。 教师小结：在我们生活中，不光今天这些绿色的物品会掉色，还有其它的绿色物品也会掉色，我们小朋友可以在家里试一试。特别是妈妈如果给我们小朋友买了绿色的衣服、毛巾，可要提醒妈妈先要放在水里浸一浸，将绿颜色掉到一点后，再晒干用。

2019-11-09

一、目标：1、通过操作实验，探索生活中的绿色物品浸在水中是否会褪色的现象。 2、能记录并较清楚地用语言表达自己的实验结果。 3、愿意参与实验，喜欢科学探索活动。二、准备：1、绿色物品材料：绿布、绿绉纹纸、绿雪花片、绿色蜡光纸、绿毛线。2、每人一张记录表、一只记录笔、一次性杯子及搅拌棒人手一份，每组一个大盆。 三、过程：一、故事导入，引发孩子的兴趣。 1、教师讲述绿色毛巾掉色的故事。 师：今天老师给小朋友讲一件事情。有一次老师买了两块新毛巾：一块是绿色的，一块是白色的，老师想把这两块新毛巾洗了以后再使用，洗着洗着老师发现白色的毛巾有点不对劲，一看不得了，白色的毛巾变成了大花脸，这儿绿一块、那儿绿一块。提问：你们说说这是怎么回事呢？（幼儿讨论回答）教师小结：原来这块绿色的毛巾会褪色，它把绿色的颜色褪到了这块白色的毛巾上了。 2、现在请小朋友说说我们生活中还有哪些物品也会褪色呢？3、教师介绍自己带来的绿色物品。二、绿色褪出来 1、教师出示记录表，请幼儿猜一猜上面的五种绿色物品哪一样会掉色，哪一样不会掉色。 老师这里有一张记录表。左边是刚才我们认识的几样绿色的物品，右边有一个问号表示的是什么？小手表示的是什么？2、幼儿猜测，教师记录。（掉色就打“√”、不掉色就打“×”）。 3、教师边讲解边示范操作过程。 4、幼儿巡回操作并记录结果，教师巡回观察、指导。 6、幼儿交流记录结果并验证：哪些物品会褪色。 教师小结：在我们生活中，不光今天这些绿色的物品会掉色，还有其它的绿色物品也会掉色，我们小朋友可以在家里试一试。特别是妈妈如果给我们小朋友买了绿色的衣服、毛巾，可要提醒妈妈先要放在水里浸一浸，将绿颜色掉到一点后，再晒干用。

2019-11-09

一、目标：1、通过操作实验，探索生活中的绿色物品浸在水中是否会褪色的现象。 2、能记录并较清楚地用语言表达自己的实验结果。 3、愿意参与实验，喜欢科学探索活动。二、准备：1、绿色物品材料：绿布、绿绉纹纸、绿雪花片、绿色蜡光纸、绿毛线。2、每人一张记录表、一只记录笔、一次性杯子及搅拌棒人手一份，每组一个大盆。 三、过程：一、故事导入，引发孩子的兴趣。 1、教师讲述绿色毛巾掉色的故事。 师：今天老师给小朋友讲一件事情。有一次老师买了两块新毛巾：一块是绿色的，一块是白色的，老师想把这两块新毛巾洗了以后再使用，洗着洗着老师发现白色的毛巾有点不对劲，一看不得了，白色的毛巾变成了大花脸，这儿绿一块、那儿绿一块。提问：你们说说这是怎么回事呢？（幼儿讨论回答）教师小结：原来这块绿色的毛巾会褪色，它把绿色的颜色褪到了这块白色的毛巾上了。 2、现在请小朋友说说我们生活中还有哪些物品也会褪色呢？3、教师介绍自己带来的绿色物品。二、绿色褪出来 1、教师出示记录表，请幼儿猜一猜上面的五种绿色物品哪一样会掉色，哪一样不会掉色。 老师这里有一张记录表。左边是刚才我们认识的几样绿色的物品，右边有一个问号表示的是什么？小手表示的是什么？2、幼儿猜测，教师记录。（掉色就打“√”、不掉色就打“×”）。 3、教师边讲解边示范操作过程。 4、幼儿巡回操作并记录结果，教师巡回观察、指导。 6、幼儿交流记录结果并验证：哪些物品会褪色。 教师小结：在我们生活中，不光今天这些绿色的物品会掉色，还有其它的绿色物品也会掉色，我们小朋友可以在家里试一试。特别是妈妈如果给我们小朋友买了绿色的衣服、毛巾，可要提醒妈妈先要放在水里浸一浸，将绿颜色掉到一点后，再晒干用。

2019-11-09

一、目标：1、通过操作实验，探索生活中的绿色物品浸在水中是否会褪色的现象。 2、能记录并较清楚地用语言表达自己的实验结果。 3、愿意参与实验，喜欢科学探索活动。二、准备：1、绿色物品材料：绿布、绿绉纹纸、绿雪花片、绿色蜡光纸、绿毛线。2、每人一张记录表、一只记录笔、一次性杯子及搅拌棒人手一份，每组一个大盆。 三、过程：一、故事导入，引发孩子的兴趣。 1、教师讲述绿色毛巾掉色的故事。 师：今天老师给小朋友讲一件事情。有一次老师买了两块新毛巾：一块是绿色的，一块是白色的，老师想把这两块新毛巾洗了以后再使用，洗着洗着老师发现白色的毛巾有点不对劲，一看不得了，白色的毛巾变成了大花脸，这儿绿一块、那儿绿一块。提问：你们说说这是怎么回事呢？（幼儿讨论回答）教师小结：原来这块绿色的毛巾会褪色，它把绿色的颜色褪到了这块白色的毛巾上了。 2、现在请小朋友说说我们生活中还有哪些物品也会褪色呢？3、教师介绍自己带来的绿色物品。二、绿色褪出来 1、教师出示记录表，请幼儿猜一猜上面的五种绿色物品哪一样会掉色，哪一样不会掉色。 老师这里有一张记录表。左边是刚才我们认识的几样绿色的物品，右边有一个问号表示的是什么？小手表示的是什么？2、幼儿猜测，教师记录。（掉色就打“√”、不掉色就打“×”）。 3、教师边讲解边示范操作过程。 4、幼儿巡回操作并记录结果，教师巡回观察、指导。 6、幼儿交流记录结果并验证：哪些物品会褪色。 教师小结：在我们生活中，不光今天这些绿色的物品会掉色，还有其它的绿色物品也会掉色，我们小朋友可以在家里试一试。特别是妈妈如果给我们小朋友买了绿色的衣服、毛巾，可要提醒妈妈先要放在水里浸一浸，将绿颜色掉到一点后，再晒干用。

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一、目标：1、通过操作实验，探索生活中的绿色物品浸在水中是否会褪色的现象。 2、能记录并较清楚地用语言表达自己的实验结果。 3、愿意参与实验，喜欢科学探索活动。二、准备：1、绿色物品材料：绿布、绿绉纹纸、绿雪花片、绿色蜡光纸、绿毛线。2、每人一张记录表、一只记录笔、一次性杯子及搅拌棒人手一份，每组一个大盆。 三、过程：一、故事导入，引发孩子的兴趣。 1、教师讲述绿色毛巾掉色的故事。 师：今天老师给小朋友讲一件事情。有一次老师买了两块新毛巾：一块是绿色的，一块是白色的，老师想把这两块新毛巾洗了以后再使用，洗着洗着老师发现白色的毛巾有点不对劲，一看不得了，白色的毛巾变成了大花脸，这儿绿一块、那儿绿一块。提问：你们说说这是怎么回事呢？（幼儿讨论回答）教师小结：原来这块绿色的毛巾会褪色，它把绿色的颜色褪到了这块白色的毛巾上了。 2、现在请小朋友说说我们生活中还有哪些物品也会褪色呢？3、教师介绍自己带来的绿色物品。二、绿色褪出来 1、教师出示记录表，请幼儿猜一猜上面的五种绿色物品哪一样会掉色，哪一样不会掉色。 老师这里有一张记录表。左边是刚才我们认识的几样绿色的物品，右边有一个问号表示的是什么？小手表示的是什么？2、幼儿猜测，教师记录。（掉色就打“√”、不掉色就打“×”）。 3、教师边讲解边示范操作过程。 4、幼儿巡回操作并记录结果，教师巡回观察、指导。 6、幼儿交流记录结果并验证：哪些物品会褪色。 教师小结：在我们生活中，不光今天这些绿色的物品会掉色，还有其它的绿色物品也会掉色，我们小朋友可以在家里试一试。特别是妈妈如果给我们小朋友买了绿色的衣服、毛巾，可要提醒妈妈先要放在水里浸一浸，将绿颜色掉到一点后，再晒干用。

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一、目标：1、通过操作实验，探索生活中的绿色物品浸在水中是否会褪色的现象。 2、能记录并较清楚地用语言表达自己的实验结果。 3、愿意参与实验，喜欢科学探索活动。二、准备：1、绿色物品材料：绿布、绿绉纹纸、绿雪花片、绿色蜡光纸、绿毛线。2、每人一张记录表、一只记录笔、一次性杯子及搅拌棒人手一份，每组一个大盆。 三、过程：一、故事导入，引发孩子的兴趣。 1、教师讲述绿色毛巾掉色的故事。 师：今天老师给小朋友讲一件事情。有一次老师买了两块新毛巾：一块是绿色的，一块是白色的，老师想把这两块新毛巾洗了以后再使用，洗着洗着老师发现白色的毛巾有点不对劲，一看不得了，白色的毛巾变成了大花脸，这儿绿一块、那儿绿一块。提问：你们说说这是怎么回事呢？（幼儿讨论回答）教师小结：原来这块绿色的毛巾会褪色，它把绿色的颜色褪到了这块白色的毛巾上了。 2、现在请小朋友说说我们生活中还有哪些物品也会褪色呢？3、教师介绍自己带来的绿色物品。二、绿色褪出来 1、教师出示记录表，请幼儿猜一猜上面的五种绿色物品哪一样会掉色，哪一样不会掉色。 老师这里有一张记录表。左边是刚才我们认识的几样绿色的物品，右边有一个问号表示的是什么？小手表示的是什么？2、幼儿猜测，教师记录。（掉色就打“√”、不掉色就打“×”）。 3、教师边讲解边示范操作过程。 4、幼儿巡回操作并记录结果，教师巡回观察、指导。 6、幼儿交流记录结果并验证：哪些物品会褪色。 教师小结：在我们生活中，不光今天这些绿色的物品会掉色，还有其它的绿色物品也会掉色，我们小朋友可以在家里试一试。特别是妈妈如果给我们小朋友买了绿色的衣服、毛巾，可要提醒妈妈先要放在水里浸一浸，将绿颜色掉到一点后，再晒干用。

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一、目标：1、通过操作实验，探索生活中的绿色物品浸在水中是否会褪色的现象。 2、能记录并较清楚地用语言表达自己的实验结果。 3、愿意参与实验，喜欢科学探索活动。二、准备：1、绿色物品材料：绿布、绿绉纹纸、绿雪花片、绿色蜡光纸、绿毛线。2、每人一张记录表、一只记录笔、一次性杯子及搅拌棒人手一份，每组一个大盆。 三、过程：一、故事导入，引发孩子的兴趣。 1、教师讲述绿色毛巾掉色的故事。 师：今天老师给小朋友讲一件事情。有一次老师买了两块新毛巾：一块是绿色的，一块是白色的，老师想把这两块新毛巾洗了以后再使用，洗着洗着老师发现白色的毛巾有点不对劲，一看不得了，白色的毛巾变成了大花脸，这儿绿一块、那儿绿一块。提问：你们说说这是怎么回事呢？（幼儿讨论回答）教师小结：原来这块绿色的毛巾会褪色，它把绿色的颜色褪到了这块白色的毛巾上了。 2、现在请小朋友说说我们生活中还有哪些物品也会褪色呢？3、教师介绍自己带来的绿色物品。二、绿色褪出来 1、教师出示记录表，请幼儿猜一猜上面的五种绿色物品哪一样会掉色，哪一样不会掉色。 老师这里有一张记录表。左边是刚才我们认识的几样绿色的物品，右边有一个问号表示的是什么？小手表示的是什么？2、幼儿猜测，教师记录。（掉色就打“√”、不掉色就打“×”）。 3、教师边讲解边示范操作过程。 4、幼儿巡回操作并记录结果，教师巡回观察、指导。 6、幼儿交流记录结果并验证：哪些物品会褪色。 教师小结：在我们生活中，不光今天这些绿色的物品会掉色，还有其它的绿色物品也会掉色，我们小朋友可以在家里试一试。特别是妈妈如果给我们小朋友买了绿色的衣服、毛巾，可要提醒妈妈先要放在水里浸一浸，将绿颜色掉到一点后，再晒干用。

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一、目标：1、通过操作实验，探索生活中的绿色物品浸在水中是否会褪色的现象。 2、能记录并较清楚地用语言表达自己的实验结果。 3、愿意参与实验，喜欢科学探索活动。二、准备：1、绿色物品材料：绿布、绿绉纹纸、绿雪花片、绿色蜡光纸、绿毛线。2、每人一张记录表、一只记录笔、一次性杯子及搅拌棒人手一份，每组一个大盆。 三、过程：一、故事导入，引发孩子的兴趣。 1、教师讲述绿色毛巾掉色的故事。 师：今天老师给小朋友讲一件事情。有一次老师买了两块新毛巾：一块是绿色的，一块是白色的，老师想把这两块新毛巾洗了以后再使用，洗着洗着老师发现白色的毛巾有点不对劲，一看不得了，白色的毛巾变成了大花脸，这儿绿一块、那儿绿一块。提问：你们说说这是怎么回事呢？（幼儿讨论回答）教师小结：原来这块绿色的毛巾会褪色，它把绿色的颜色褪到了这块白色的毛巾上了。 2、现在请小朋友说说我们生活中还有哪些物品也会褪色呢？3、教师介绍自己带来的绿色物品。二、绿色褪出来 1、教师出示记录表，请幼儿猜一猜上面的五种绿色物品哪一样会掉色，哪一样不会掉色。 老师这里有一张记录表。左边是刚才我们认识的几样绿色的物品，右边有一个问号表示的是什么？小手表示的是什么？2、幼儿猜测，教师记录。（掉色就打“√”、不掉色就打“×”）。 3、教师边讲解边示范操作过程。 4、幼儿巡回操作并记录结果，教师巡回观察、指导。 6、幼儿交流记录结果并验证：哪些物品会褪色。 教师小结：在我们生活中，不光今天这些绿色的物品会掉色，还有其它的绿色物品也会掉色，我们小朋友可以在家里试一试。特别是妈妈如果给我们小朋友买了绿色的衣服、毛巾，可要提醒妈妈先要放在水里浸一浸，将绿颜色掉到一点后，再晒干用。

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一、目标：1、通过操作实验，探索生活中的绿色物品浸在水中是否会褪色的现象。 2、能记录并较清楚地用语言表达自己的实验结果。 3、愿意参与实验，喜欢科学探索活动。二、准备：1、绿色物品材料：绿布、绿绉纹纸、绿雪花片、绿色蜡光纸、绿毛线。2、每人一张记录表、一只记录笔、一次性杯子及搅拌棒人手一份，每组一个大盆。 三、过程：一、故事导入，引发孩子的兴趣。 1、教师讲述绿色毛巾掉色的故事。 师：今天老师给小朋友讲一件事情。有一次老师买了两块新毛巾：一块是绿色的，一块是白色的，老师想把这两块新毛巾洗了以后再使用，洗着洗着老师发现白色的毛巾有点不对劲，一看不得了，白色的毛巾变成了大花脸，这儿绿一块、那儿绿一块。提问：你们说说这是怎么回事呢？（幼儿讨论回答）教师小结：原来这块绿色的毛巾会褪色，它把绿色的颜色褪到了这块白色的毛巾上了。 2、现在请小朋友说说我们生活中还有哪些物品也会褪色呢？3、教师介绍自己带来的绿色物品。二、绿色褪出来 1、教师出示记录表，请幼儿猜一猜上面的五种绿色物品哪一样会掉色，哪一样不会掉色。 老师这里有一张记录表。左边是刚才我们认识的几样绿色的物品，右边有一个问号表示的是什么？小手表示的是什么？2、幼儿猜测，教师记录。（掉色就打“√”、不掉色就打“×”）。 3、教师边讲解边示范操作过程。 4、幼儿巡回操作并记录结果，教师巡回观察、指导。 6、幼儿交流记录结果并验证：哪些物品会褪色。 教师小结：在我们生活中，不光今天这些绿色的物品会掉色，还有其它的绿色物品也会掉色，我们小朋友可以在家里试一试。特别是妈妈如果给我们小朋友买了绿色的衣服、毛巾，可要提醒妈妈先要放在水里浸一浸，将绿颜色掉到一点后，再晒干用。

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