《整十数加减整十数，整十数加减一位数》练习课
教学设计与意图
【教学内容】
《义务教育教科书·数学》六年制一年级下册第三单元信息窗3及相关自主练习。
【教材分析】
本节课是在学生学习并掌握整十数加减整十数、整十数加减一位数、几十几减几十（十位相同）、几十几减几（个位相同）的计算方法的基础上进行教学的。教材中安排了形式多样的练习，在巩固所学知识的同时加深对算理的理解，培养了学生解决问题的能力，深刻的体会到数学与生活的联系。
【教学目标】
1.通过回顾梳理，进一步理解并掌握“整十数加减整十数、整十数加减一位数”的口算方法，并且能够熟练、正确地进行口算和解决一些简单的实际问题。
2.提高口算的熟练程度和正确率，发展灵活计算能力。
3.在解决实际问题的过程中感受计算与生活、社会的密切联系，培养初步的应用意识，体验学数学、用数学的乐趣，树立学好数学的信心。
【教学重难点】
熟练、正确地计算整十数加减整十数、整十数加减一位数，解决一些简单的实际问题。
【教学准备】PPT课件
【教学过程】
一、创设情境，回顾梳理
1.谈话：同学们，上节课我们一起学习了《整十数加减整十数、整十数加减一位数》，还记得怎么计算吗？
我们一起来回顾一下吧！
课件播放用数的组成来计算的过程，引导学生回顾。
【设计意图】让学生通过回顾旧知，完成对知识的梳理、提升和总结，为以后解决问题打下基础。
二、深化练习，巩固拓展
（一）巩固新知--基本练
1.自主练习第2题
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学生独立完成后，让学生说说每题的计算方法。
2.自主练习第4题
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=382.00&md5sum=992282f0f038c0272d2186e24f3c14a3&sign=93ae8f6023&rtcs_flag=1&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=227&ipr={"t":"img","r":"r_15","w":"382.00","h":"95.00","dataType":"png","c":"word/media/image2.png","imgOriW":593,"imgOriH":147})
学生独立完成后，让学生说说每题的计算方法。
（二）克服定势—变式练
1.自主练习1
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=375.00&md5sum=992282f0f038c0272d2186e24f3c14a3&sign=93ae8f6023&rtcs_flag=1&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=227&ipr={"t":"img","r":"r_15","w":"375.00","h":"114.00","dataType":"png","c":"word/media/image3.png","imgOriW":623,"imgOriH":180})
先让学生仔细观察小棒图，理解图意，然后列式计算，并说说自己是怎样想的。
2.自主练习3
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=371.00&md5sum=992282f0f038c0272d2186e24f3c14a3&sign=93ae8f6023&rtcs_flag=1&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=227&ipr={"t":"img","r":"r_15","w":"371.00","h":"118.00","dataType":"png","c":"word/media/image4.png","imgOriW":608,"imgOriH":184})
先让学生仔细观察小棒图，理解图意，然后列式计算，并说说自己是怎样想的。
（三）串线成网--综合练
“我学会了吗”
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=380.00&md5sum=992282f0f038c0272d2186e24f3c14a3&sign=93ae8f6023&rtcs_flag=1&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=227&ipr={"t":"img","r":"r_15","w":"380.00","h":"394.00","dataType":"png","c":"word/media/image5.png","imgOriW":523,"imgOriH":543})
先让学生观察图中的“南极小客人”，了解相关的信息，并尝试提出问题，然后独立解决问题。最后适时引导学生对自己解决问题的情况进行评价。
【设计意图】精心选择、分层设置练习题目，既能让学生巩固基本知识，强化数学与生活的联系，又能沟通知识之间的联系，对所学知识进行拓展提升。在练习中，教师要重视方法的引导，适时渗透数学德育，培养学生的理性精神，努力实现全体学生的共同进步。
三、回顾反思，总结提升
谈话：同学们，通过这节课的学习，相信你有很多收获。课后把你的收获跟爸爸妈妈分享一下吧！
【设计意图】引领学生对本节课所学内容进行回顾整理，帮助学生积累一些基本的活动经验，养成全面回顾的习惯，培养自我反思、全面概括的能力。
【板书设计】
整十数加减整十数，整十数加减一位数》练习课
![](https://wkrtcs.bdimg.com/rtcs/image?w=468.00&md5sum=992282f0f038c0272d2186e24f3c14a3&sign=93ae8f6023&rtcs_flag=1&rtcs_ver=4&l=webapp&bucketNum=227&ipr={"t":"img","r":"r_12","w":"468.00","h":"83.00","dataType":"jpeg","c":"word/media/image6.jpeg","imgOriW":800,"imgOriH":142})
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/83c6594327c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ecb7.html
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