第1单元《我和我的祖国》
1教学目标
1.通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点
2.通过本节课的学习，培养学生的合作意识，激发学生朴素而深沉的爱国情感
2学情分析
对于初中的学生来说，已经掌握了音乐的基本知识，但在音乐演唱技巧中还有待一步提高和培养。因此，结合学生的实际特点，及歌曲内容和结构，进一步激发学生对祖国的热爱。
3重点难点
教学重点：熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，激发学生的爱国热情
教学难点：掌握6/8和9/8拍子的旋律特点
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】我和我的祖国
一、导入：
播放《2009年国庆阅兵》视频。看后谈感受。
教师小结：
假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。请听歌曲《我和我的祖国》（课题）
二、新授课初听歌曲
1.听歌曲感受歌曲的情绪（优美、抒情、庄严、充满激情）
2.师范唱歌曲《我和我的祖国》（放歌曲伴奏）
老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式？（独唱）
3.复听歌曲说说歌曲的演唱形式（放合唱曲）
了解歌曲的演唱形式：独唱、合唱（同声合唱、混声合唱）齐唱、重唱(二重唱、四重唱)、对唱、轮唱等
4.再次聆听歌曲感受歌曲的节拍（6/8和9/8）
歌曲分析：
5.比一比（做拍手游戏）
6.看歌谱听音乐
找出6/8和9/8拍子的位置并分析歌曲可以分几部分？（Ａ﹢Ｂ）
歌曲分析：单二部曲式结构：
A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋.
B段采用了混合节拍，充满激情，以八度的大跳直接进入高潮，与A段形成了鲜明的音区对比。进一步抒发了共和国公民无比热爱自己祖国的深厚感情。最后变化重复B段，并在高潮中结束。
三、学唱歌曲
1.有感情的读歌词
2.小声跟唱歌曲
小组讨论：找出你最喜欢的一句和认为最难唱的一句
完整的演唱歌曲
四、互动与创编活动
老师教一些简单动作，师生一起互动。
五、总结:让我们共同祝愿伟大的祖国繁荣富强，祝愿全国各族人民幸福安康！
播放《祝福祖国》下课
考前的心理准备，考前可通过心理暗示缓解紧张情绪，进行临场心理调节。紧张时可用“我能行”、“静心”、“认真”等自我暗示来稳定情绪，适当做做深呼吸。放松心情，减少压力，参加成考的学生需要将平时的家庭、学校、社会的压力全丢掉，轻装上阵。Coming back home in the evening, family and I sat and watched TV together, we are returning and eating the fruit while chatting, the whole family is happy and harmonious!考试要淡定。拿到试卷后，不要急于动笔，先浏览试题，粗略知道各题的难易、分值后合理安排答题时间。分值较小的题，如果一时做不出来，可先放一放，抢时间先做会做的题，然后再回头考虑本题。.I live very happily today! In the morning, it is very fine! Then I climb the mountain with family, the air on the mountain is very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seem extremely beautiful.
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