小学音乐教学案例
课题：冬雪
版本人教版小学五年级上册第八课《堆雪人》第二课时
设计思路
本课是一首写大雪分飞的冬天，孩子在银白色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的动人画面，形象地刻画了少年儿童天真活泼的性格，表现了他们顶风冒雪、不畏严寒的乐观精神面貌
教学目标
一、指导学生以愉快的心情，轻快、活泼的声音来表现歌曲中堆雪人的欢快、热闹的场面。
二、引导学生感受和掌握歌曲中带有八分休止符的动感节奏，以及其节奏表现出的情景。三、感受和表现二部合唱的和谐之美。
教材分析
《堆雪人》是动画片《雪孩子》中的插曲。这首童声合唱歌曲，旋律轻快流畅、富于节奏感。
歌曲为六个乐句构成的两段体，大调式。结构简练，词曲结合紧密，旋律话口而富有朝气。第一段四个乐句，描写了堆雪人的热闹场面。下令采用了模进的手法和富有推动力上午节奏，配以生动形象的歌词，把孩子们在雪地里玩的情景刻画的栩栩如生。
类似副歌的第二乐段节奏、旋律都与前段形成鲜明的对比，抒发了孩子们堆好雪人后无比自豪、欢乐的心情。但在结尾句中又部分地再现了前段紧奏型，使歌曲前后呼应，在对比中统一。
教学重难点
以愉快的心情，轻快、活泼的声音来演唱歌曲，并表现二部合唱的和谐、均衡。教具准备
多媒体课件、钢琴学案
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情境引发兴趣
1、伴随着音乐《堆雪人》请同学谈想象中的雪景，揭示课题，启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。
二、感受音乐学唱歌曲1、导入新课
（1）聆听《堆雪人》，说一说歌曲表现的是中国哪个地方的雪景呢？
师简介我国北方地区冬季美景的特点师边播放视频边介绍
师走到学生中间和学生亲切交流生在老师引导下口述雪景。
随音乐感受并表现歌曲做简单动作。
情境创设，引发兴趣，使学生通过音乐自然轻松地走进冬天
以对话的形式拉近与学生之间的距离
师讲解模进法
（1）复听，分析旋律特点，找
出相似的旋律，并哼唱出来。提
示这就是模进法。
师做示范打节奏，
（2）用模进法试唱歌曲第一部强调休止符和切分分四个乐句。注意八分休止符的音的特点
停顿和切分音的节奏特点。在休
止符处用拍手代替。
（3）反复练习节奏
XXXXX|OXXXXX|
XX.X-||
师播放多媒体课件
（4）有感情的演唱歌曲第一部让学生完整演唱歌
曲。
分，用轻松欢快的情绪演唱
“啦”。
师讲解结尾处休止
（5）跟着钢琴伴奏自学歌曲第符二部分，注意结尾处休止符的节
奏处理。
（ 