二年级语文上册期末测试卷面分析
（2013——2014学年度第一学期）
1、试题结构
本次考察试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从拼音、字、词、句，阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。
2、基本情况
这次测试我校二年级八个班共有388名学生参加了考试，班级平均最高分为96.14，平均分最低为94.32，学校总平均分为95.40。学生成绩最高分为100，最低分为30，合格率均达到了99.7%，优秀率为97.9%。
三、答题情况分析
第一题：语文基础知识
学生整体书写工整，卷面整洁，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，答题得分率较高。但部分学生在汉字和拼音连线上，没有对号入座，不能正确认读学过的汉字。形近字组词，对“粱”和“梁”没有正确识别、区分。写反义词中，“冷”的反义词“暖”写成“目”旁或有半部分写成“爱”。补充句子，该题考查的是学生的表达和书写能力，其中要求学生把句子补充完整并加上标点符号，大部分学生能够完整按要求完成练习，但有一部分学生粗心大意，忘记加标点了。按课文内容填空中，部分生字没有学过，学生没写出来，或用拼音代替，但却不能把握前后鼻音。
第二题：阅读短文，回答问题
本次测试短文内容比较简短，容易读懂，好理解。后面的练习题学生完成较好，在仔细阅读的基础上都能完全做正确。但个别学生粗心大意，要求用不同的线段符号画出短文中的句子时，用同一种符号画出，或是只画出了一个句子，没有找出来画完整。
第三题：看图写话
这道题图画内容很简单，图画上只有一棵大树，树上的树叶正在飘落，几朵小花，两个小朋友，但是图画比较模糊， 导致一部分学生没有看懂图意，一部分学生从树叶判断写出的秋天，一部分学生从盛开的花朵判断写出的是春天。写出的一段话内容很完整，但没有切入主题，没有体现图画所表达的爱护花草的意图。
四、今后改进措施
通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。
1、加大加强对学生，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。
2、督促学生熟读、背诵课文。
3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。
4、抓好阅读，指导学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。
5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供练笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。
2014年1月9日
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/825d0bba8762caaedc33d417.html
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