《今天，你微笑了吗？》主题班会教案
设计理念：
微笑教育在学生的德育中，起着至关重要的作用。一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一
个得体的举止，有了这些，别人就会感到你是个有修养的人，仅仅一个微笑，就能树立一个
文明礼貌的良好形象。
微笑是一个人，一个学校，一座城市，一个国家文明的象征。挂在脸上甜甜的微笑更是人与
人交流的通行证，传达着人与人之间的真诚友好。对于初一年级的学生来说，微笑是友谊之
桥，能使同学们更加团结友好。这一时期的学生的友谊关系有强烈的排他性和独占性。因此
同学、朋友间稍不注意就会发生矛盾甚至打架等现象，那么应该怎么解决？微笑是一种好方
法。
微笑的作用是神秘的。就算孩子们现在还不知道微笑在他们以后的社会生活中是多么重要，
但让孩子们从小知道做一个微笑的人，对他们的终身发展是非常必要的。本课力图通过班会
活动，让学生知道微笑在交往活动中的重要作用，同时学会自觉改变自己，微笑面对困难、
面对人生。
活动目标：
认知目标：通过微笑教育，使学生认识到微笑的意义及作用很大。
行为目标：通过微笑教育，使学生能与同学微笑交往。通过微笑，传达文明与礼仪，传递
友好和热情。
情感目标：通过微笑教育，让学生在日常生活中学会微笑面对自己，微笑待人，微笑面对
困难、面对人生。
教育重难点：
重点：认识微笑，学会微笑；用微笑传达文明与礼仪，传递友好和热情。难点：用微
笑解决矛盾；微笑面对人生。
准备工作：微笑图片及故事、情景剧、笑脸卡、评选微笑之星等。活动过程：一、导入
班主任：同学们，今天有许多领导和老师到我们班来做客，首先让我们用最真诚的微笑和最
热烈的掌声送给他们！
好，同学们，我们学校的教育特色是什么？（三学会）学会哪三样？今天我们就围绕这个
特色教育开展一个“今天，你微笑了吗？”主题班会下面把舞台交给汪伟和王咏春两位同
学
A：世界上有一种不会凋谢的花朵，那就是微笑；它不分四季，不分南北，只要有人群的地
方就会开放。
B：微笑像阳光，给大地带来温暖；微笑像雨露，滋润着大地。
微笑拥有和爱心一样的魔力，可以使饥寒交迫的人感到人间的温暖；可以使走入绝境的人重
新看到生活的希望；可以使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；还可以使心灵枯萎的人感到情感
的滋润。
人世间，还有什么比微笑更动人，还有什么比笑脸更亲和？
A:俗话说的好，笑一笑，十年少。永远微笑的人是快乐的，永远微笑的面孔是年轻的！
AB七（2）班“今天你微笑了吗？”主题班会活动现在开始......
二、认识微笑
（1）A：首先我们认识下微笑是什么?
出示幻灯片（奥运会微笑图片）
B：这时的微笑，是一种国际语言，不用翻译，就足能看出我们中国人民的热情好客！
A:出示孩子微笑图片（微笑是一种纯真，是一种快乐）B:出示霍金图片(此时的微笑是一种
坚强)
A:出示农民图片（此时的微笑是一种喜悦和满足）
B:出示习近平图片（此时的微笑是一种自信，他不同角度展示了我们中华民族的自信）
微笑有一种无法抵挡的魅力。
A:那么微笑究竟是什么呢？请听诗朗诵《微笑是什么》A微笑是什么？B微笑
是什么？
微笑是我们自己的劳动成果，微笑是酸、甜、苦、辣的味道，它使我们感到快
乐，让我们知道人生的辛苦和快乐，因为得到了最大的收获。我们会更加
坚强的生活。
C微笑是一把大伞，D微笑是烈火，
为我把人生路上的风雨遮挡。融化我满脸的冰霜。AB微笑是良药，CD微
笑是花开的茉莉，
给我受创的心灵疗伤。让我时刻感受她那悠远绵长的清香。合：微笑，一
个多么简单的动作，只须将嘴角轻轻地上扬，
却能让人从中获取到无限的力量。
AB:是的，微笑是人与人之间的心灵交流的钥匙，当你的心中装有他人，就会充满爱心与关
怀，你的脸上就会自然地流露出那一份喜悦之情，无需外人教会，这种微笑就是天下最美的
微笑。
三、理解微笑情景剧（一）
B:古人云：相逢一笑泯恩仇。有时，微笑还是化解矛盾的良方呢。请看情景剧表演。
第一组情景剧表演片段一：小明：哼着歌边走边扔纸。值日生：凶狠的说^^^^^
小明：“不捡，不捡。你敢怎么样？”（说着就推值日生，两人打了起来）
片段二：
小明：哼着歌边走边扔纸。值日生微笑着说,,
小明：“哦，对不起，我错了，我以后再也不会扔纸屑了。”
A：你更喜欢哪个值日生？为什么？（请同学发表看法）
B的确，有时候生活中只要一枚淡淡的微笑，就能化解所有矛盾，就能让人如沐春风，心情
舒畅。微笑是化解矛盾的良药，淡淡的微笑使冰雪消融幻灯片出示：（微笑是化解矛盾的良
药，淡淡的微笑使冰雪消融）B:微笑还可以让人变得自信乐观，请看情景剧（二）
第二组情景剧表演
小红考试失败后,,（表演）
主持人A其实微笑的作用还有很多，快乐时，我们微笑；成功时，我们微笑；受到表扬时，
我们微笑；获得满足时，我们微笑,,此时的微笑是幸福的流露，是发自内心的自然情感的
流露。
四、体验微笑
A:但是生活中我们总会遇到这样或那样的困难，我们如何来微笑面对，战胜困难呢？古今中
外有很多这样的榜样，他们以榜样的微笑给了我们无数的启迪。同学们，你们能举例吗？
1、
古今中外名人地震故事
学生举手回答：（毛泽东卜算子咏梅、地震微笑女孩,廖智）（两位同学上讲台介绍）（廖智
由主持人介绍）
注：G:我给大家朗诵一首诗，毛泽东的《卜算子咏梅》
,,
B:你朗诵得不错，但这首诗和微笑有什么联系呢？G：我选择这首诗是因为,,
A：像这样的例子还有很多很多，我们也就不一一列举了，同学们，你们发觉没有，其实面
对困难，只要你微笑着，那么，你就是最终的胜者！
B：是啊，我们一定要从小树立积极向上的人生态度，遇到困难，都要努力用微笑去应对。
A：同学们，你知道吗？在集体中，其实一句简简单单的话，一个淡淡的微笑，都会带给人
们意想不到的温暖。如果出现下列情况时，你又会怎么说，怎么做呢？课件出示
（1）做值日的时候，有个同学不小心把拖把上的水溅到小明的裤子上，如果你是小明会怎
么说？
（2）校运动场上正在进行着紧张的800米跑步比赛，小伟同学气喘吁吁地跑着，他快坚持
不住了，这时你会-------结果他没有得到名次，这时你又会怎么说、怎么做？
a小组交流意见
A：学会微笑真好，感觉心情也特别愉快了！AB：可见微笑，能使我们的心走得更近。
五、送出微笑——升华情感
B：的确，宽容的微笑会使你更加可爱，热情的鼓励更是取得胜利的法宝之一。
那么在我们的班级里，有没有同学间互相鼓励，互相帮助的事情呢？就让我们来说一说吧！
（同学回答）
（1）请同学们说说互帮互助的事例。
A：他们是我们学习的榜样，但愿我班以后多一些这样互帮互助的事例，对同学多一些微笑
B:现在，就让我们把微笑先送给班里同学！
请大家现场制作一张“今天，你微笑了吗？”卡片，把他剪成漂亮的形状，画上笑脸，把自
己想说的话，想为同学做的事写在上面，送给他(生制作)
A：^^^^请你来读一读，你是想送给谁？那现在就送过去吧或者
B:这位同学，他送给你的是什么？
当你收到这卡片，你有什么感想？能不能谈谈？
B:课后大家亲手把自己的微笑送给别人
①知道吗？你是最棒的！②别担心，有我呢！
③我知道，你一定行。④有困难，来找我！（5）我们是朋友，别客气！
A：我们班可真是个温暖的大家庭呀！
B：不错，微笑是一盏明灯，照亮前进中黑暗的道路；微笑是一股暖流，温暖受伤者冰冷的
心田；微笑是一把钥匙，打开迷途中理想的大门，微笑就在脸上，让我们微笑迎接幸福的瞬
间！
A：同学们，其实不仅在我们班集体中需要互相帮助、互相鼓励，在社会、家庭
中，同样需要互帮互助，微笑相待！（背景音乐）榜样在微笑，我们做得怎样呢？
B：请同学们拿出“三学会—学会微笑”考核细则
请同学们自评，小组评议(1分钟)
A：下面我们来了解下大家的测评情况（喊学生）
B:我们来统计下大家得分，高于90分的举手（生举手）低于70分的举手,,
（一个学生谈谈自己做得不好的原因）
A:有几位同学做得不大好，陆俊杰，你为什么分数那么低？L发言
B:那今后准备怎么做呢？
L:今天这个班会课让我有了蛮多收获，我不是光会背三学会三字经，我还要把它们落到实处，
我要孝敬父母，不再只知道比吃比穿，我要比成绩，我要在学习中加油，遇到困难，多笑一
笑，慢慢建立信心。我相信我能行！
B:很好！希望微笑真的能给你带去魔力！
从现在起，多笑笑吧，要知道，有我们呢，53个成员的大家庭，我们要相互搀扶，并肩前
行！
B:“之前学习三学会过程中，我们评选了“文明之星，进步之星，学习之星”，今天起，我
们班也来个评选“微笑之星”，大家说好不好？(好)
A:今后我们班将结合我们学校发的三学会每日记载表，每周评选一次！大家想不想做“微笑
之星”?(想)
A:大家都想，那让我们在“今天，你微笑了吗？”卡片上郑重地签上你的名字，做一个传递
微笑的使者，争当“微笑之星”，好不好？
（学生说好，并签名！）
B:虽然字写得不大好看，但足以看出同学们的决心
现在把它们贴在教室里，这样啊，我相信三学会肯定学得更好！
A：是啊，我们不仅要笑面人生，更要把这种微笑传递给他人，让微笑传到每个角落！
六、永远微笑
B:下面请班主任对我们今天的活动给予点评
班主任总结：同学们，在今天的活动中，听了你们一番番充满真情的话语，看了你们53张
热情洋溢的笑脸，我很是感动。
刚刚过去的5月8日是世界微笑日,但我们的微笑不是每年只有一天，我们应该天天都是微
笑日。
希望同学们在往后的日子里能肩并肩向前走，团结互助，把我们的班集体营造成一个温暖的
家。
当然，我们不仅把微笑送给自己，还要把它送给爸爸妈妈，送给自己周围所有的人。生命永
远，微笑永远,,
AB“今天，你微笑了吗？”，现在全体起立，用我们的歌声来传递微笑，把它传递到海角天
涯！
（歌曲《歌声与微笑》）
AB:七（2）班主题班会到此结束，谢谢大家！
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